Ciencias

Páginas: 2 (491 palabras) Publicado: 10 de abril de 2012
Misión y visión de la educación Bolivariana.
Misión: Ejercer la contraloría social en el sector educativo público y privado, para así garantizar la gratuidad de la educación en el sector público, laregulación de cobros en el sector privado y la creación de mecanismos para el mantenimiento de las escuelas, liceos y universidades en su infraestructura, servicios, academia y todo aquello quecontribuya al mejoramiento de la calidad educativa.
Visión: Se acabarán los cobros de matrícula por concepto de “colaboración” exigidos por las instituciones educativas públicas, para así evitar losconstantes atropellos y la deserción escolar ocasionados por las bajas posibilidades económicas de padres, representantes y educandos. Se hará valer de esta forma la gratuidad de la educación consagrada enla Constitución de la “República Bolivariana de Venezuela”, en sus artículos 102 y 103, y así poder tener un país de incluidos y no de excluidos. Venezuela será un país pujante a nivel internacional enmateria educativa.
La educación Bolivariana hacia la integración latinoamericana y caribeña:
La responsabilidad establecida en la Constitución para avanzar hacia la integraciónLatinoamericana-caribeña lleva a que la proyección de la Educación Bolivariana trascienda las metas del Milenio establecidas por la ONU para el equilibrio internacional. El proceso revolucionario Bolivariano en Venezuelatransita con intensidad la "Década de Plata" dentro del Plan que le da rumbo a la nueva república. Como miembro de la ONU entre los 189 signatario de los Objetivos de Desarrollo del Milenio elgobierno revolucionario, basado en la Constitución, el apoyo del pueblo y del ejército avanza transformaciones que superan las metas fijadas y crea proyecciones que indican que los resultados previstos parael 2015 se alcanzarán mucho antes, e incluso, genera metas cuyos indicadores no fueron considerados por la ONU.
La proposición para el Decreto de Educación Bolivariana es el homenaje más profundo y...
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