ciencias

ESCUELA MONTELEÓN G-199
PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE – AÑO 2014
ASIGNATURA
CURSO:
NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE
CIENCIAS
PRIMER AÑO


N° Y NOMBRE UNIDAD
HRS PEDAG de la unidad
FECHA IMPLEMENTACIÓN
EVALUACIONES

Unidad 1

3 HORAS
INICIO


TÉRMINO


FECHA

TIPO DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD

Habilidades a enfatizar en el desarrollo de los OA : vienen establecidosExplorar y observar la naturaleza, usando los sentidos apropiadamente durante investigaciones experimentales guiadas. (OA a)
Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno, utilizando la observación, la medición con unidades no estandarizadas y la manipulación de materiales simples. (OA b)
Seguir las instrucciones para utilizar los materiales e instrumentos en forma segura.(OA c)
Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones y experiencias de forma oral y escrita, y por medio de juegos de roles y dibujos, entre otros. (OA d)
Actitudes a desarrollar en la unidad: vienen establecidos

Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural
Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable através del desarrollo físico y el autocuidado
Manifestar un estilo de trabajo y estudio riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura


DIA
EJE DE APRENDIZAJE
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
RECURSOS

CIENCIAS DE LA VIDA
CUERPO HUMANO Y SALUD

Describir, dar ejemplos y practicar hábitos de vida saludable paramantener el cuerpo sano y prevenir enfermedades (actividad física, aseo del cuerpo, lavado de alimentos y alimentación saludable, entre otros). (OA 7)
Recortan imágenes que ilustran elementos utilizados para su higiene corporal.

Recrean prácticas adecuadas de aseo corporal.

INICIO
Recuerdan clase anterior, comentan los temas más importantes tratados en esa clase
Recuerdan porque esimportante la higiene y el cuidado del cuerpo.
DESARROLLO
Responden de manera oral preguntas tales como: ¿Cuáles acciones realizo en la mañana?, ¿Por qué es importante cuidar mi higiene bucal?, ¿Qué pasaría si no me bañara?, ¿Por qué es importante lavar la ropa?
Observan imágenes presentadas por el docente e identifican cuales de ella son importantes para el cuidado de la salud y cuáles de ellas sedeben evitar
Con ayuda del docente crean en la pizarra una lista de acciones que deben realizar a diario para mantener una buena higiene
CIERRE
Realizan metacognicion de la clase respondiendo a preguntas tales como ¿Qué parte de la clase me gusto más?, ¿Qué parte de la clase no entendí?, ¿Qué aprendí hoy con mis compañeros?










Imágenes o recorte de acciones que se debenrealizar para mantener una buena higiene corporal





































DIA
EJE DE APRENDIZAJE
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
RECURSOS

CIENCIAS DE LA VIDA
CUERPO HUMANO Y SALUD

Describir, dar ejemplos y practicar hábitos de vida saludable para mantener el cuerpo sano y prevenirenfermedades (actividad física, aseo del cuerpo, lavado de alimentos y alimentación saludable, entre otros). (OA 7)
Dan ejemplos de alimentos saludables
INICIO
Recuerdan contenidos de la clase anterior
Comentan sobre los hábitos que deben tener tanto en la casa como en la escuela para mantener una buena higiene, nombran las cosas que son importantes de realizar todos los días.
DESARROLLO
A través deuna lluvia de idea dan a conocen
¿Cuáles son sus comidas favoritas?, ¿cuáles son las que menos les gustan?, ¿creen que esas comidas son saludables?
Clasifican en una tabla puesta en una cartulina como sigue
Comidas no saludables
Comidas saludables




Comentan cuales son las consecuencias de no alimentarse como corresponde.
Escuchan artículo sobre la obesidad infantil y como afecta...