Ciencias

INTRODUCCION


El presente trabajo fue realizado en la institución educativa “JIM CEDEMS” en una salita de 3 años.
El objetivo del mismo es establecer una relación entre el material bibliográfico proporcionado por la cátedra y las observaciones realizadas, analizando dicha situación donde se expongan los rasgos característicos del crecimiento, desarrollo y maduración de los niños.
En estetrabajo se presenta la institución y una breve historia de la misma.
Así también se encuentra la observación realizada por las alumnas del 2do 2da del profesorado de nivel inicial. Y un croquis con la ubicación de la institución y su respectiva salita.
La modalidad utilizada en el trabajo de campo fue a través de entrevistas hacia la docente y la directora, y en cuanto a la descripción de lasalita utilizamos la técnica de la observación.
Cabe destacar que nuestras expectativas iniciales ante el ingreso a la salita observada no fueron las que se adecuaban a nuestras representaciones tradicionales ya que al momento del dictado de clases la docente no se encontraba presente, solo estaba la auxiliar, otro inconveniente que tuvimos fue que el día asignado era destinado a talleres sin embargoestos no se llevaron a cabo a causa del festejo del 20 de junio.


































Sobre la institución:

• La institución

Fue creada el 14 de abril del 2003, se divide en dos niveles, Nivel I ubicado en calle la Madrid Nº 462 y Nivel II ubicado en la calle otero Nº 105. Por la comisión directiva del gremio y la actual directora,María Victoria Terán. Con el objetivo de crear una institución educativa que permita contener y educar a los hijos de los docentes en los horarios donde sus padres trabajan, complementando así la educación que reciben en sus casas; ésta propuesta se amplió hacia la sociedad en general.
La institución esta conformada por 72 docentes más 18 personas que están dentro del personal de maestranza yadministración
Todas las docentes responsables de sala sí tienen título docente pero no así todas las auxiliares, ya que algunas son estudiantes o maestras especiales.
En total son 720 niños inscriptos no todos son hijos de docentes solamente un 50%.La institución depende del gremio CEDEMS
Asisten niños con capacidades diferentes, promedio un niño por turno, los docentes de los mismos sonasistidos por estimuladores y gabinete pedagógico de la institución quienes aportan sobre actividad i diseño curricular acorde al niño en cuestión.


• La salita:


Posee una buena iluminación, con dos ventanales grandes y luz de emergencia en caso de un corte de electricidad.
De acuerdo a la mobiliaria se observan tres mesas en el sector medio del aula, estantes, armarios,y percheros todos estos en buenas condiciones, ubicados en la esquina derecha del aula; en la otra esquina se encuentran juguetes y las paredes están adornadas con diferentes láminas.
La clase es mixta con alrededor de 20 niños divididos en 11 nenas y 9 varones, con delantales únicos para ambos sexos, en su mayoría los niños pertenecen a una clase media.
El aula posee una solamaestra, y una auxiliar con uniformes iguales al del los niños.
Los instrumentos pedagógicos que se observaron en el aula son tres mesas, veinte sillas, una pizarra, dos armarios, láminas, percheros, cuadernos de trabajo, cajas con lápices, crayones, plasticota, cartulinas, revistas, libros de cuentos.



• Materias especiales: los niños tienen inglés, música y educación física. Cadamateria dos veces a la semana.













ANÁLISIS


“Según maria Silvia rebagliati La infancia en cuanto a la duración es la primera etapa de la vida en el desarrollo, los primeros años de la vida, con relación a sus características se destacan aspectos como la ternura, dulzura pero también la picardía y travesuras, así como libertad y también dependencia.
En las actividades...