Ciencias

AMBIENTE DE APRENDIZAJE:
El proceso de enseñanza aprendizaje no se da en el vacio, sino en un ambiente que puede influir positiva o negativamente en el mismo, promoviendo, facilitando, o bien, impidiendo ciertas conductas. Esto debido a que las persona viven y se desarrollan en espacios en los cuales se producen un conjunto de relaciones, el niño y la niña, desde su nacimiento percibe,reconoce y representa mentalmente dichas relaciones, en la medida que estos vayan tomando conciencia de si mismos y donde comienza el mundo exterior. El papel de los adultos significativos es decisivo para que ocurran estas relaciones.
De esto se desprende que el ambiente de aprendizaje es todo aquel ámbito donde el niño y la niña crece y se desarrolla, por esta razón la Educación Inicialconsidera la realidad niño/niña-familia-comunidad-escuela, es decir, involucra tanto la atención convencional, en centros institucionalizados, maternales y preescolares independientes y los anexos a la educación básica, como también la atención no convencional, en espacios familiares y comunitario: hogares de los niños y niñas, ludotecas, hogares de atención integral y centros de cuidado espontaneo,entre otros.
El ambiente puede estructurarse en cuatro dimensiones vinculadas entre si:
Dimensión Física: referida al espacio físico donde se produce el aprendizaje, ubicación, condiciones y características ambientales: instituciones educativas y espacios anexos, espacios familiares y comunitarios. Implica razonar que, cuando y como se utiliza.
El espacio físico debe:
Expresar lo que se estatrabajando.
Brindar posibilidades que satisfagan las necesidades fisiológicas, seguridad, recreación, juego y aprendizaje.
Contar con recursos variados, funcionales, reales y suficientes para propiciar el desarrollo de los procesos de aprendizaje.
Pintarse con colores claros, armónicos, lavables que propicien bienestar y seguridad.
Tener buena iluminación y ventilación.
Los espacios deben estardelimitados, solo deben tener una entrada y salida para el mismo. Los espacios del aula de preescolar son:
Espacio de armar y construir: en el cual los niños y niñas exploran, arman, separan, ruedan, ponen encima de otro, mantienen equilibrio entre objetos, comparan, agrupan, martillan, clasifican, establecen correspondencia termino a termino, experimentan con el tamaño, el peso, el volumen, elespacio, entre otros. Los recursos a ubicar en este espacio pueden ser: rompecabezas, loterías, dominó, colección de objetos reales, representativos, bidimensionales, tridimensionales, para clasifica, seriar y cuantificar, tacos de madera, legos, bloques, cajas, pedazos de alfombra de diversos tamaños, colores, grosor y textura, materiales para desarrollar la motricidad fina, juegos de memoria,tableros de madera con clavijas, entre otros.
Espacio de representar e imitar: donde los niños y niñas realizan juegos simbólicos, de imitación, creativos y de fantasía, identificar y reproducir roles de personajes que han visto o vivido y que sean significativas para ellos y ellas. Contiene accesorios para disfrazarse, equipos para representar roles de servidores de la comunidad, teatro de títeres,vestuarios e instrumentos, reproductor, cd`s, pañuelos, bufandas, sombreros, reloj, muñecas, banderas, señalizaciones, cascos, entre otros.
Espacio de experimentar y descubrir: permite satisfacer la necesidad que tienen los niños y niñas de sentir, tocar, oler, probar, explorar, comparar, predecir, descubrir, amasar, medir, resolver, amontonar, verter, aplastar, cernir, modelar, realizarprocesos científicos como matemáticos,… estas experiencias requieren materiales tales como: libros de instrucciones para realizar experimentos, recetarios, folletos, carteles de registros de procesos, afiches, materiales para cernir como coladores, mallas de alambre, red para atrapar insectos y peces, equipo de jardinería, materiales que presenten diferentes características de grosor, textura, color,...