Ciencias

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN YCULTURA
COORDINADORA DE EDUCACIÓN ZONA NORTE
CIENCIAS III |
PROFESOR(A)FERNANDO DELGADILLO J. | GRUPO3.- A - B. | PERIODO |
BLOQUE III | LA TRASNFORMACIÓN DE LOSMATERIALES: LA REACCIÓN QUÍMICA |
TEMA | 1.LA REACCIÓN QUÍMICA |
SUBTEMA | 1.1El cambio químico * Experiencias alrededor de algunas reacciones químicas. * La formación de nuevos materiales. |ÁMBITOS | * El conocimiento científico. * El cambio y las interacciones y los materiales. |
PROPÓSITOS | * Identifiquen en su entorno algunas reacciones químicas sencillas, sus principalescaracterísticas y sus representaciones. |
APRENDIZAJES ESPERADOS | * Identifica algunos cambios químicos que ocurren en su entorno. * Identifica reactivos y productos que participan en un cambioquímico y diferencia sus propiedades. |
A) Aprendizaje permanente B) Manejo de información C) Manejo de situaciones D) Convivencia E) Vida en sociedad
COMPETENCIASQUE CONTRIBUIRÁN ALPERFIL DE EGRESOB y CCONCEPTOSCambio/fenómeno químico y físicoReacción químicaReactivosProductosObservar reacciones químicasHABILIDADESDistinguir un cambio químico de uno físico.Conocer los tipos dereacciones químicas.Manejar nomenclaturaACTITUDESValorar las medidas preventivas en el manejo de reacciones. Asumir riesgos al trabajar con reacciones químicas. | TRANSVERSALIDADCiencias IIBloque II. Lasfuerzas. La explicación de los cambios.1. El cambio como resultado de las interacciones entre objetos.1.1 ¿Cómo se pueden producir cambios? El cambio y las interacciones.Experiencias alrededor defenómenos de interacción. | ACTIVIDADESINICIO-Observar cambios cotidianos:Encender un cerillo, mezclar bicarbonato de sodio con vinagre, disolver una pastilla efervescente en agua, clavo oxidado, luzsolar, lluvia, un pan etc.-Separarlos en físicos y químicos-Definir grupalmente que es una reacción química.DESARROLLO-En equipos investigar las características de una reacción química y los tipos...