Ciencias

Planificación integradora del Campo de formación Exploración y comprensión del mundo natural y social (PROYECTO) |
Tercer grado de Primaria | Asignaturas | Aprendizajes esperados | Competenciasque se favorecen | Ámbitos | Contenidos |
Bloque V | La entidad donde vivo “Mi entidad de 1920 a principios del siglo XXI” | - Identifica la importancia de la conservación del patrimonio culturaly natural de la entidad. | - Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico.- Manejo de información geográfica e histórica.- Aprecio de la diversidad natural y cultural. | - Cultural | - ELPATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DE MI ENTIDAD: su importancia y conservación. |
| Ciencias Naturales “¿Cómo conocemos? La investigación contribuye a promover la salud y a cuidar el ambiente.” | -Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planificación, desarrollo, comunicación y evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos delcurso. | - Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.- Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a lacultura de la prevención.- Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos. | - Desarrollo humano y cuidado de la salud. - Biodiversidad yprotección del ambiente. | - Acciones para promover la salud.- Acciones para cuidar el ambiente. |
| Estándares ciencias:- Aplica habilidades necesarias para la investigación científica:Identificaproblemas, plantea preguntas, realiza experimentos, recaba datos, realiza y registra observaciones de campo, resuelve preguntas y comunica resultados. | Principios pedagógicos que se favorecen:-Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.- Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje. |
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Esquema de vinculación de los aprendizajes esperados
Entidad donde vivo...