Cinco Modelos Basicos Para El Estudio De La Educacion

Cinco modelos básicos para el estudio de la educación


1- Principales abordajes teóricos, según Averch la investigación empírica en ciencias sociales, estudia la educación como variabledependiente y/o independiente por medio de cinco abordajes.
A - Abordaje insumo- producto:
Los productos se relacionan con determinados insumos humanos y no humanos.
El objetivo será conocerque tipo y/o cantidad de insumo genera determinado producto y la contribución que cada insumo hace para generar producto.
Los procesos y estructuras a través de los cuales los insumos setransforman en productos no son tenidos en cuenta.
La educación puede ser tomada como insumo o como producto.
B - Abordaje procesual:
Se centran en procesos de transformación de insumos enproductos, tomando los insumos como fijos y los productos como objetivos establecidos de antemano.
C- Abordaje evaluativo:
Se centra en la evaluación de la eficacia y los reales productos de unadeterminada política o de una modificación introducida en el sistema.
D- Abordaje organizacional:
Considera las unidades educacionales como organizaciones complejas y como sistemas abiertos, por lotanto, los productos perseguidos no son ni tan reducidos y determinados ni tan establecidos por la organización.
Los fines de la organización serian múltiples y consecuencia de diversos factores.Las unidades educacionales son vistas como organizaciones complejas abiertos y en interacción como su medio. Los productos educacionales abarcan los logros cognitivos y un amplio espectro delogros sociales que no determinan y deben ser incluidos en cualquier análisis de la educación.
E- Abordaje experiencias:
Pone énfasis en los resultados de la experiencia educativa global comosocialización en sentido amplio y no restringido a los logros cognitivos.
Necesidad de compatibilizar los abordajes.
En los abordajes mencionados existe compatibilidad, y es necesaria su...