Circulo De Bellas Artes

Economía Aborigen Josefina
Formación económica social aborigen y la educación natural comunitaria en sus áreas culturales. La economía practicada por los pueblos aborígenes variará de un sitio aotro en función de las posibilidades del medio. Así, la que están cerca de ríos su actividad principal es la pesca, los que no tienen esta posibilidad, se dedicaban a la agricultura y la caza, laeducación era verbal ya que no se conocía la escritura; es pues una economía muy básica, y dirigida al autoconsumo de cada grupo humano, desarrollada con unos medios muy rudimentarios y sujetos de formaconstante a las inclemencias climáticas u otros condicionamientos naturales (sequía, agotamiento y limitaciones del suelo agrícola y de pastos, etc.). La cultura material, por otro lado, será muyrudimentaria, siendo la piedra, el barro, la piel de los animales o la madera las principales materias primas.
Pedagogía negra como acto de resistencia, afirmación y reminiscencia. La relación de lapedagogía negra se encuentra en el enfoque social y lo identifica Naport al agrupar los contenidos como pedagogía difusa, ambiental, sociológica, popular y política pedagógica.
Entre los argumentos notables,esta la relación de la nación negra con el medio agresivo y el acto de protesta y resistencia cultural para mantener sus raíces culturales; la negación y evasión al sometimiento a la accióntransculturizante, dado que se enfoca a las masas negras.
Conquista y Colonia. La conquista y colonización de América se refiere al proceso histórico por el cual diversas potencias europeas conquistaron yestablecieron sistemas de dominación colonial en el continente americano, desde finales del siglo XV hasta el siglo XIX. Este proceso implicó la desaparición de los grandes imperios americanos,particularmente el Imperio inca y el Imperio azteca, así como el colapso demográfico de la población americana. Simultáneamente, las potencias coloniales impusieron el uso generalizado de idiomas...