cirugia grupo 16
Páginas: 57 (14024 palabras)
Publicado: 21 de enero de 2014
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La simulación en cirugía mínima invasiva ha revolucionado el mundo de la medicina debido a la complejidad de las técnicas y la tecnología actual que se desarrolla.
La formación quirúrgica debe precisar en diferentes niveles de aprendizaje, permitiendo conocer los diferentes campos tecnológicos actualizados que el cirujano debe aplicar, la adaptación del cirujano a latecnología, y la adquisición de una adecuada experiencia quirúrgica.
La tecnología de simulación se ha desarrollado con rapidez y parece particularmente útil en los procedimientos basados en imágenes, como la laparoscopia, ya que permite a los cirujanos adquirir habilidades quirúrgicas específicas para enfrentar las interfaces complejas.
La cirugía mínimamente invasiva se encuentra en laactualidad en fase de evolución, reemplazando lenta y progresivamente a la cirugía convencional; disminuyendo la morbilidad de los procedimientos y con un porcentaje creciente de éxitos terapéuticos.
Aunque son muchas las ventajas para el paciente es importante destacar la dificultad que implica para el cirujano el entrenamiento en esta técnica.
La cirugía convencional es llevada a cabo en unambiente de quirófano tradicional en tres dimensiones, mientras que en las técnicas de cirugía mínima el ambiente con el que el cirujano se enfrenta es ofrecido por un monitor en tan solo dos dimensiones y distintas a las reales, obligándolo a entrenarse continuamente en el desarrollo de una adecuada coordinación mano-ojo.
Hoy en día, la cirugía robótica dejó de ser ciencia ficción para convertirse enuna realidad.
Con todos los avances en la tecnología de la simulación surgen las preguntas:
Pueden los mundos virtuales dinamizar la entrega de información científica a profesionales en salud para obtener una mejor experiencia quirúrgica?
Por qué es positiva y por qué debe usarse en la actualidad?
JUSTIFICACIÓN
En este proyecto se explica de manera breve la aportación de la práctica a laadquisición de las competencias del curso de introducción a la cirugía.
En la asignatura de Introducción a la Cirugía el punto de partida en la formación del médico general en el que se integran una serie de conocimientos teórico-prácticos previamente adquiridos, y que más se asemeja a una realidad quirúrgica en el área de consultorio médico, en la que el alumno adquiere la personalidad ydestreza para desempeñar funciones específicas que redituarán asertivamente en su actividad quirúrgica profesional futura.
La implementación de simuladores de laparoscopia en la formación de residentes de Cirugía General se ha convertido en uno de los pilares en el desarrollo de habilidades en un ambiente seguro minimizando el riesgo para los pacientes.
Se considera relevante hacer una mediciónobjetiva de la adquisición de destrezas y habilidades en el estudiante en formación tras la implementación de un nuevo programa de entrenamiento con simuladores con modelo inanimado, virtual y animal, previo al contacto con los pacientes.
Además de solventar los problemas que plantea el cambio de modelo asistencial para la formación de los profesionales de la salud y de asegurar la intimidaddel paciente e incrementar su seguridad, el uso de las simulaciones en educación médica comporta importantes ventajas desde el punto de vista educativo, y que convierten el entrenamiento basado en la simulación en la herramienta ideal para afrontar algunos de los nuevos retos de la educación médica.
La enseñanza basada en las simulaciones permite el aprendizaje de experiencias prácticas endiferentes tipos de entornos, desde los más simples a los más complejos, desde los más habituales a los poco comunes.
METODOLOGÍA
Adquirir la habilidad de percepción de profundidad, destreza bimanual, eficiencia y autonomía mediante simulaciones de cirugía general.
Todas estas metodologías se utilizan de forma individual o combinada en función de las necesidades requeridas para cada...
La simulación en cirugía mínima invasiva ha revolucionado el mundo de la medicina debido a la complejidad de las técnicas y la tecnología actual que se desarrolla.
La formación quirúrgica debe precisar en diferentes niveles de aprendizaje, permitiendo conocer los diferentes campos tecnológicos actualizados que el cirujano debe aplicar, la adaptación del cirujano a latecnología, y la adquisición de una adecuada experiencia quirúrgica.
La tecnología de simulación se ha desarrollado con rapidez y parece particularmente útil en los procedimientos basados en imágenes, como la laparoscopia, ya que permite a los cirujanos adquirir habilidades quirúrgicas específicas para enfrentar las interfaces complejas.
La cirugía mínimamente invasiva se encuentra en laactualidad en fase de evolución, reemplazando lenta y progresivamente a la cirugía convencional; disminuyendo la morbilidad de los procedimientos y con un porcentaje creciente de éxitos terapéuticos.
Aunque son muchas las ventajas para el paciente es importante destacar la dificultad que implica para el cirujano el entrenamiento en esta técnica.
La cirugía convencional es llevada a cabo en unambiente de quirófano tradicional en tres dimensiones, mientras que en las técnicas de cirugía mínima el ambiente con el que el cirujano se enfrenta es ofrecido por un monitor en tan solo dos dimensiones y distintas a las reales, obligándolo a entrenarse continuamente en el desarrollo de una adecuada coordinación mano-ojo.
Hoy en día, la cirugía robótica dejó de ser ciencia ficción para convertirse enuna realidad.
Con todos los avances en la tecnología de la simulación surgen las preguntas:
Pueden los mundos virtuales dinamizar la entrega de información científica a profesionales en salud para obtener una mejor experiencia quirúrgica?
Por qué es positiva y por qué debe usarse en la actualidad?
JUSTIFICACIÓN
En este proyecto se explica de manera breve la aportación de la práctica a laadquisición de las competencias del curso de introducción a la cirugía.
En la asignatura de Introducción a la Cirugía el punto de partida en la formación del médico general en el que se integran una serie de conocimientos teórico-prácticos previamente adquiridos, y que más se asemeja a una realidad quirúrgica en el área de consultorio médico, en la que el alumno adquiere la personalidad ydestreza para desempeñar funciones específicas que redituarán asertivamente en su actividad quirúrgica profesional futura.
La implementación de simuladores de laparoscopia en la formación de residentes de Cirugía General se ha convertido en uno de los pilares en el desarrollo de habilidades en un ambiente seguro minimizando el riesgo para los pacientes.
Se considera relevante hacer una mediciónobjetiva de la adquisición de destrezas y habilidades en el estudiante en formación tras la implementación de un nuevo programa de entrenamiento con simuladores con modelo inanimado, virtual y animal, previo al contacto con los pacientes.
Además de solventar los problemas que plantea el cambio de modelo asistencial para la formación de los profesionales de la salud y de asegurar la intimidaddel paciente e incrementar su seguridad, el uso de las simulaciones en educación médica comporta importantes ventajas desde el punto de vista educativo, y que convierten el entrenamiento basado en la simulación en la herramienta ideal para afrontar algunos de los nuevos retos de la educación médica.
La enseñanza basada en las simulaciones permite el aprendizaje de experiencias prácticas endiferentes tipos de entornos, desde los más simples a los más complejos, desde los más habituales a los poco comunes.
METODOLOGÍA
Adquirir la habilidad de percepción de profundidad, destreza bimanual, eficiencia y autonomía mediante simulaciones de cirugía general.
Todas estas metodologías se utilizan de forma individual o combinada en función de las necesidades requeridas para cada...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.