Cisneros Garcia Mariajose APS03 Tarea

PRIMERA PARTE


¿Cómo es nuestra escuela? ¿Cómo se organiza el momento de la siesta? ¿Y el despertar? Para ello deberán realizar una descripción de las actividades que formarían parte de la rutina que indica al niño/a que se acerca el momento de la siesta y el despertar. Estas actividades se llevarían a cabo después de la comida.

¿Cómo es nuestra escuela?

Escuela infantil EL PRINCIPITO:

-La escuela es pequeña para niños de 0-3 años Tiene cinco aulas. Un aula para niños lactantes, dos para niños de 1-2 años, y dos para niños de 2-3 años.

- Tiene zona de aseo e higiene propia en cada aula.

- Sistema de seguridad en las puertas para que los alumnos no se puedan pillar los dedos, además de cantos y esquinas redondeadas

- Tiene un AULA MULTISENSORIAL, donde se puede trabajar yestimular de forma diferente los sentidos. Esta sala está especialmente preparada con múltiples elementos sensoriales (recursos que facilitan ver, sentir, tocar, entender, probar, crear e imaginar: la música, las luces de colores, los aromas, las texturas...) que ayudan a la experimentación, el disfrute lúdico, la relación, la comunicación y la integración. 

- Tiene calefacción de suelo radianteque permite que los niños puedan estar constantemente en el suelo, donde mejor llevan a cabo el desarrollo psicomotor.

- Parque exterior con columpios y suelo de caucho.

- Hay cocina propia.

En la escuela trabajan maestros, director, personal auxiliar tanto de administración como de cocina, limpieza y mantenimiento.

En la escuela es como en casa todos tenemos derechos y obligaciones. Lasobligaciones de los niños es ser puntuales, no tirar papeles ni basura en la escuela, respetar a los profesores. Los derechos son pasarlo bien y disfrutar en clase jugando-aprendiendo, en el patio jugar con los amigos y desconectar del aula. Las obligaciones del profesorado es enseñar bien, con cariño y prepararles para que en el fututo sean autónomos.

1.1.- Descripción detallada de las rutinas queindican al niño/a que se acerca el momento de la siesta. Estas actividades se llevarían a cabo después de la comida, para un grupo de 2-3 años.

Una vez que los niños van terminando de comer las actividades que continúan son:

- Respetar el ritmo de cada niño/a y ofrecer ayuda solo cuando sea necesaria.

- Llevar su plato al carro y tirar la comida sobrante al cubo de la basura una vez quehan terminado de comer.
- Retirar el cuenco del postre al carro.
- Limpiar su parte de mesa al terminar cada plato.
- Llevar su babero al cesto cuando terminan de comer.
- Limpiarse la cara con el babero.
- Disponer los materiales para limpieza al alcance del niño/a.
- Limpiar su espacio de mesa con el trapo.
- Ir al baño hacer sus necesidades.
- Lavarse las manos y secarse.
-Beber agua.
- Se debe crear un ambiente adecuado, tranquilo y acogedor, el lugar donde duerme esté ordenada y no tenga ningún adorno u objeto que pueda alterar o inquietar al niño.
- No es conveniente que los niños realicen actividades que sean estimulantes momentos antes de ponerles a dormir, pueden realizar alguna actividad tranquila, que contribuya a relajarlo y no a excitarlo.
- Cada niño se irádirecto a la colchoneta que le corresponde junto con su cojín, si alguno tiene algún muñeco que trae de casa se le dejará.
- Se quitarán los zapatos y se taparán.
- Esperaran a que la educadora comience con la actividad que siempre les hace antes de dormir.
OBJETIVOS

- Fomentar hábitos de orden y limpieza haciéndoles conscientes del bienestar que produce convivir en espacios limpios y ordenados- Incentivar el dominio creciente del propio cuerpo, de la capacidad de asumir iniciativas y de la adquisición de habites básicos de cuidado de la salud y el bienestar
- Hacer consciente al niño/a de la necesidad de limpiar sus caras y manos para que ellos inicien la acción.
- Fomentar el hábito del sueño.
- Favorecer que el niño/a se relaje para poder dormir mediante la rutina y una actividad...