Ciudadanía y necesidades especiales.
Páginas: 3 (702 palabras)
Publicado: 3 de noviembre de 2014
CIUDADANIA Y NECESIDADES ESPECIALES
ACTIVIDADES:
1) ¿Qué concepto cuestionan las autoras Zelaya y Ledwith y como fundamentan el mismo?
2) Citar la fuente y autor del texto o artículoobtenido por ustedes. Realizar una síntesis de mismo en no más de una carilla y establecer si hay algún punto de contacto entre ambos textos.
3) El buscar nuevas formas de pensar la escuela implicaabordar ciertos conceptos: diversidad, democracia, pluralismo, identidad y ciudadanía: Tomando como base estos conceptos, desarrollar acciones concretas a nivel institucional, áulico, con los padres y lacomunidad, que permitan poner en acción el desafío de hacer una escuela inclusiva en serio. Fundamentar las acciones propuestas.
1)-El concepto que cuestionan las autoras Zelaya y Ledwith es: Elde establecer lo “diverso” la diversidad que es un otro. Que es la dieferncia.
El otro debe ser visto dentro de la alianza educación-proyecto.
Hablan de que esta denominación ha ido cambiandohistóricamente.En un primer momento referia a personas discapacitadas (encerradas,castigadas,negadas)
En la actualidad son las personas con N.E.E.
Para las autoras hay que recuperar el sentido históricodel rol docente para vercomo se concibieron las NEE a lo largo del tiempo.Para que este término tenga sentido real y no suene a un simple eufemismo.
Para ello el docente debe ser capaz dearticular la diversidad,la alteridad del aula,de favorecer el despliegue de potencialidades de los alumnos.Y de utilizar herramientas que resignifiquen su valor.Para así mejorar la educación dandolésentido y carga ideológica al termino en si mismo.
3)- Diversidad: Variedad, desemejanza, diferencia.
Democracia es una forma de organización social que atribuye la titularidad del Poder al conjuntode la sociedad. En sentido estricto, la democracia es una forma de organización del Estado en la cual las decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de participación...
ACTIVIDADES:
1) ¿Qué concepto cuestionan las autoras Zelaya y Ledwith y como fundamentan el mismo?
2) Citar la fuente y autor del texto o artículoobtenido por ustedes. Realizar una síntesis de mismo en no más de una carilla y establecer si hay algún punto de contacto entre ambos textos.
3) El buscar nuevas formas de pensar la escuela implicaabordar ciertos conceptos: diversidad, democracia, pluralismo, identidad y ciudadanía: Tomando como base estos conceptos, desarrollar acciones concretas a nivel institucional, áulico, con los padres y lacomunidad, que permitan poner en acción el desafío de hacer una escuela inclusiva en serio. Fundamentar las acciones propuestas.
1)-El concepto que cuestionan las autoras Zelaya y Ledwith es: Elde establecer lo “diverso” la diversidad que es un otro. Que es la dieferncia.
El otro debe ser visto dentro de la alianza educación-proyecto.
Hablan de que esta denominación ha ido cambiandohistóricamente.En un primer momento referia a personas discapacitadas (encerradas,castigadas,negadas)
En la actualidad son las personas con N.E.E.
Para las autoras hay que recuperar el sentido históricodel rol docente para vercomo se concibieron las NEE a lo largo del tiempo.Para que este término tenga sentido real y no suene a un simple eufemismo.
Para ello el docente debe ser capaz dearticular la diversidad,la alteridad del aula,de favorecer el despliegue de potencialidades de los alumnos.Y de utilizar herramientas que resignifiquen su valor.Para así mejorar la educación dandolésentido y carga ideológica al termino en si mismo.
3)- Diversidad: Variedad, desemejanza, diferencia.
Democracia es una forma de organización social que atribuye la titularidad del Poder al conjuntode la sociedad. En sentido estricto, la democracia es una forma de organización del Estado en la cual las decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de participación...
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