Civica y etica
Páginas: 2 (307 palabras)
Publicado: 12 de junio de 2010
EDUCACION CIVICA
ENFOQUE
LA EDUCACIÓN CIVICA ES EL PROCESO A TRAVÉS DEL CUAL SE PROMUEVE EL CONOCIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN DEL CONJUNTO DE NORMAS QUE REGULAN LA VIDA SOCIAL Y LA FORMACIÓN DEVALORES Y ACTITUDES QUE PERMITEN AL INDIVIDUO INTEGRARSE A LA SOCIEDAD Y PARTICIPAR EN SU MEJORAMIENTO.
EL FORTALECIMIENTO DE ESE PROCESO DE TRANSFORMACIÓN REQUIERE DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS LASACTITUDES Y LOS VALORES QUE LO DOTEN DE BASES FIRMES PARA SER UN CIUDADANO CONOCEDOR DE SUS DERECHOS Y DE LOS DEMÁS, RESPONSABLE EN EL CUMPLIMIENTO DE OBLIGACIONES, LIBRE COOPERATIVO Y TOLERANTE, ESDECIR, UN CIUDADANO CAPACITADO PARA PARTICIPAR EN LA DEMOCRACIA.
LA ORIENTACIÓN Y LOS PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN CIVICA SE DESPRENDEN DIRECTAMENTE DE LOS PRINCIPIOS QUE SEESTABLECEN EN EL ARTÍCULO 3° CONSTITUCIONAL:
LA EDUCACIÓN QUE IMPARTA EL ESTADO SERÁ LAICA Y POR TANTO “SE MANTENDRÁ AJENA POR COMPLETO A CUALQUIER DOCTRINA RELIGIOSA”
LA EDUCACIÓN DEBERÁ FORTALECEREN EL EDUCANDO LA CONCIENCIA NACIONAL Y EL AMOR A LA PATRIA.
LA EDCUCAIÓN DEBERÁ FOCONTRIBUIR A LA MEJOR CONVIVENCIA HUMANA.
ASPECTOS DE LA EDUCACIÓN CIVICA:
• FORMACIÓN DE VALORES: ENESTE ASPECTO SE AGRUPAN LOS VALORES Y ACTITUDES QUE DEBEN FORMARSE EN LOS ALUMNOS A LO LARGO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA.
• CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LOS DERECHOS Y DEBERES: SON LOS CONTENIDOSREFERENTES A LAS NORMAS QUE REGULAN LA VIDA SOCIAL, LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS MEXICANOS.
• FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD NACIONAL: PRETENDE QUE EL ALUMNO CONOSCA COMO PARTE DE UNA COMUNIDADNACIONAL CARACTERIZADA POR LA PLURALIDAD DE PENSAMIENTOS, AL DIVERSIDAD REGIONAL Y SOCIAL, PERO AL MISMO TIEMPO COMPARTE RASGOS Y VALORES COMUNES QUE LA DEFINEN.
• ORGANIZACIÓN POLÍTICA DEMÉXICO: SE REFIERE A QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN LAS CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES DE LAS INSTITUCIONES EBCARGADAS DE PROMOVER Y GARANTIZAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS DERECHOS DE LOS MEXICANOS Y DE LAS NORMAS...
ENFOQUE
LA EDUCACIÓN CIVICA ES EL PROCESO A TRAVÉS DEL CUAL SE PROMUEVE EL CONOCIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN DEL CONJUNTO DE NORMAS QUE REGULAN LA VIDA SOCIAL Y LA FORMACIÓN DEVALORES Y ACTITUDES QUE PERMITEN AL INDIVIDUO INTEGRARSE A LA SOCIEDAD Y PARTICIPAR EN SU MEJORAMIENTO.
EL FORTALECIMIENTO DE ESE PROCESO DE TRANSFORMACIÓN REQUIERE DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS LASACTITUDES Y LOS VALORES QUE LO DOTEN DE BASES FIRMES PARA SER UN CIUDADANO CONOCEDOR DE SUS DERECHOS Y DE LOS DEMÁS, RESPONSABLE EN EL CUMPLIMIENTO DE OBLIGACIONES, LIBRE COOPERATIVO Y TOLERANTE, ESDECIR, UN CIUDADANO CAPACITADO PARA PARTICIPAR EN LA DEMOCRACIA.
LA ORIENTACIÓN Y LOS PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN CIVICA SE DESPRENDEN DIRECTAMENTE DE LOS PRINCIPIOS QUE SEESTABLECEN EN EL ARTÍCULO 3° CONSTITUCIONAL:
LA EDUCACIÓN QUE IMPARTA EL ESTADO SERÁ LAICA Y POR TANTO “SE MANTENDRÁ AJENA POR COMPLETO A CUALQUIER DOCTRINA RELIGIOSA”
LA EDUCACIÓN DEBERÁ FORTALECEREN EL EDUCANDO LA CONCIENCIA NACIONAL Y EL AMOR A LA PATRIA.
LA EDCUCAIÓN DEBERÁ FOCONTRIBUIR A LA MEJOR CONVIVENCIA HUMANA.
ASPECTOS DE LA EDUCACIÓN CIVICA:
• FORMACIÓN DE VALORES: ENESTE ASPECTO SE AGRUPAN LOS VALORES Y ACTITUDES QUE DEBEN FORMARSE EN LOS ALUMNOS A LO LARGO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA.
• CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LOS DERECHOS Y DEBERES: SON LOS CONTENIDOSREFERENTES A LAS NORMAS QUE REGULAN LA VIDA SOCIAL, LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS MEXICANOS.
• FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD NACIONAL: PRETENDE QUE EL ALUMNO CONOSCA COMO PARTE DE UNA COMUNIDADNACIONAL CARACTERIZADA POR LA PLURALIDAD DE PENSAMIENTOS, AL DIVERSIDAD REGIONAL Y SOCIAL, PERO AL MISMO TIEMPO COMPARTE RASGOS Y VALORES COMUNES QUE LA DEFINEN.
• ORGANIZACIÓN POLÍTICA DEMÉXICO: SE REFIERE A QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN LAS CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES DE LAS INSTITUCIONES EBCARGADAS DE PROMOVER Y GARANTIZAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS DERECHOS DE LOS MEXICANOS Y DE LAS NORMAS...
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