Civil familia y del menor

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UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE DERECHO
CONTENIDO PROGRAMÁTICO DE LA ASIGNATURA NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CODIGO DE LA ASIGNATURA: AREA DE LA ASIGNATURA: UBICACIÓN ASIGNATURA: NIVEL DE FORMACIÓN: FAMILIA Y DEL MENOR 01412 Derecho Privado CUARTO AÑO POSTGRADO PREGRADO TECNOLOGICO TÉCNICO
INTENSIDAD ACADEMICA

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PERIODICIDAD E INTENSIDAD HORARIA:

SEMANAL ANUAL (32
SEMANAS)

CREDITOSACADÉMICOS: PRERREQUISITOS:

MODALIDAD:

CARÁCTER DE LA ASIGNATURA:

TIPO ASIGNATURA: FECHA DE ACTUALIZACIÓN:

TOTAL HORAS 3 CIVIL GENERAL Y PERSONAS PRESENCIAL A DISTANCIA TUTORIADA VIRTUAL ESCENARIOS MULTIPLES OBLIGATORIA ELECTIVA OPTATIVA TEORICA PRACTICA TEORICA PRACTICA Enero de 2009

No. HORAS Presencial 2 Independiente Presencial 64 Independiente 64 128 horas anuales

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XJUSTIFICACIÓN Por ser la Familia el Núcleo Fundamental de la Sociedad, e Institución básica de la misma, bajo la protección del Poder Público, en sus tres aspectos: Social, Político y Económico, se hace indispensable el estudio de la Cátedra del Derecho de Familia y del Menor, pretendiéndose preparar al estudiante para que en el futuro sea un profesional útil en el campo individual, social,familiar y profesional. OBJETIVO GENERAL Lograr que el estudiante al finalizar la cátedra de Derecho de Familia y del Menor, obtenga un conocimiento global de las instituciones y procesos, de las normas sustanciales y procesales que las desarrollan; encaminadas a preservar valores y costumbres ético-morales, religiosas, jurídicas y culturales.

PLANIFICACIÓN METODOLÓGICA Metodología: Fundamentotutelar del sistema de créditos es el de concitar la atención y máxima participación de los alumnos, que en este nuevo esquema, son coprotagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje. Así las cosas, en cumplimiento de este objetivo, el curso se desarrolla con fundamento en la discusión de los temas señalados en el programa, utilizando como soporte la bibliografía básica recomendada para tal efecto.De otro lado, con el fin de profundizar mediante la práctica sobre los conceptos adquiridos en clase, se realizarán talleres y tutorías presénciales y/o virtuales. Con estas actividades se pretende que el estudiante aplique los conceptos explicados, y también desarrolle habilidades para analizar e interpretar textos doctrinales y legales. Apoyos Didácticos: 1. Clase magistral 2. Presentación deVideos 3. Lecturas previas y posteriores 4. Resolución de talleres y casos prácticos. 5. Conferencias. 6. Discusiones en grupo 7. Investigación. 8. Exposiciones. 9. Ensayos 10. Trabajo autónomo del estudiante. 11. Talleres 12. Tutorías

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y MEDIOS EDUCATIVOS Se combinará la exposición de ejes temáticos, con lecturas, talleres, seminarios de investigación alemán, estudio decasos, conferencias, seminarios, foros, paneles, películas, documentales, trabajos de investigación sobre núcleos problémicos de asuntos teóricos y prácticos y demás actividades pedagógicas planeadas por el docente, tanto para el trabajo académico presencial del estudiante como para el trabajo académico autónomo, priorizando e incentivando el auto estudio. Se promoverá la efectiva participación delos estudiantes como sujetos activos del proceso pedagógico y su vinculación con la realidad nacional e internacional, su problemática y las alternativas de solución. Se emplearán medios educativos audiovisuales tales como vídeo beam, CD, audio, videos, videoconferencias, guías temáticas, Internet y, en general, el uso de bibliotecas físicas y virtuales. COMPETENCIAS A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTECognitivas, investigativas, comunicativas, axiológicas, interpretativas, argumentativas propositivas.

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El docente, en virtud del principio de libertad de cátedra y de las particularidades regionales, podrá adicionar otras competencias y enfatizar en las básicas que considere como de mayor importancia para el proceso pedagógico.

CONTENIDO TEMÁTICO UNIDAD TEMATICA PRIMERA UNIDAD: DE LA...
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