clase chomsky

Nombre Completo: George Snyders
Nació en: Paris ,Francia
Nacionalidad: Frances
Fecha de Nacimiento:
Ocupación: Pedagogo





Nombre de su pedagogía: “Pedagogía progresista” o “pedagogíainstitucional”
Frase:


Obras:
-Historia de la pedagogía
-No es fácil amar a los hijos : reflexiones sobre uno de los más controvertidos temas de la pedagogía
-Où vont les pédagogiesnon-directives ? : autorité du maitre et liberté des elèves
-Ecole, classe et lutte des classes : una relecture critique de Baudelot-Establet, Bourdieu-Passeron et Illich

Libros escritos:
-Nuevas actitudesen la relación pedagógica: la no-directividad: sus proposiciones, sus aciertos y sus desviaciones
-El fracaso escolar
-La reforma educativa : signo de la época
-La alegría en la escuelaBiografía:
Georges Snyders (1916), educador francés contemporáneo desarrollo un análisis profundo de las llamadas pedagogías no directivas. Intentó revisar los principales críticos de la educación.Propuso una visión gramsciana de la educación como antídoto a otros críticos Illich por ejemplo.
Dos puntos importantes de la contribución de snyders a la educación 
1: La visión del caráctercontradictorio dela escuela que no es solo reproductora, ni revolucionaria, si no local de confrontación de intereses de clases antagónicas 
2: La caracterización de las llamadas pedagogías no directivas consu pretensión de resolver los problemas educativos y sociales a través de la “liberación del ser natural “ que es el niño dejándolo realizar su “naturaleza humana” libremente como si fueran, enverdad, pedagogías legitimadoras de la organización actual de la sociedad.
Snyders demostró que los niños dejados a si mismos dentro un ambiente escolar no son una “naturaleza humana” abstracta sino elresultado de todas las determinaciones sociales. Para él, el espontaneísmo educativo es la legitimación del orden vigente. La omisión del profesor se vuelve no una actitud democrática, sino una acción...