Clase modelo

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SECRETARIA DE EDUCACION
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
DIRECCION DE EDUCACION FISICA
JEFATURA REGIONAL

SECUENCIA DE TRABAJO PRIMARIA
Grado:2° | No. Bloque: II | Propósito: Que utilice diferentes patrones básicos de movimiento y construya formar originales para resolver problemas, así como tareas motrices, respetando y valorando las aportaciones de los demás. |
Título del Bloque:Ahora si, ¡Juguemos a los retos! |
Competencia(s) en la(s) que se incide: Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa |
ContenidosConceptual: Identificar soluciones problema de carácter cognitivo-motor-afectivo, poniéndolas aprueba con los compañeros.Procedimental: Controlar los desempeños motores para crear formas originales de solución ante retos motores.Actitudinal:Aceptar que la colaboración y la capacidad para escuchar a los demás se puede construir por medio del trabajo en equipo. | Aprendizajes esperados: Busca soluciones en función de sus posibilidades y patrones básicos de movimiento. Reconoce como valiosas las aportaciones que les hacen sus compañeros ante las situaciones que se le presentan. Establece un diálogo a través del cual incrementa el trabajocolaborativo, así como las relaciones sociales y afectivas. |
| Rasgos a evaluar en la Secuencia de Trabajo: Ejecutar correctamente las diferentes formas de transportar objetos con diferentes grados de dificultad, realizar correctamente las lanzadas y cachadas de las pelotas con diferentes implementos.Respetar las aportaciones y turnos de sus compañeros. |
No. De secuencia de Trabajo:4 |Propósito de la secuencia de trabajo: Al término de la secuencia de trabajo No. 4 los alumnos de 2° grado deberán enriquecer sus habilidades motrices, en la realización de actividades dinámicas y novedosas para resolver problemas que se le presenten en su vida cotidiana; así como también deberá de poner en práctica lo aprendido durante las actividades. |
Desglose Didáctico |
Sesión 1Propósito: Alterminó de la clase los alumnos de 2° grado deberán conocer: diferentes formas, originales y dinámicas de resolver retos y problemáticas simples, en función de sus posibilidades y patrones básicos de movimiento; también deberán de aprenderá valores de amistad y trabajo en equipo. |
Inicio * Saludo y explicación del propósito. * Recuperación de conocimientos previos. * Animación y entradaen calor juego: la mancha boras. * El semáforo preguntón | Desarrollo * Los transportadores de carga. * Los atrapa pelotas. * Evaluación: los retos. | Cierre * Ruleta de números. * La obesidad. * Comentarios grupales. |

PLAN DE SESIÓN PRIMARIA
Nombre del profesor: | Estado:Guerrero |
Categoría: Primaria | Grado: 2° | Propósito:Al terminó de la clase los alumnos de 2° gradodeberán conocer: diferentes formas, originales y dinámicas de resolver retos y problemáticas simples, en función de sus posibilidades y patrones básicos de movimiento; también deberán de aprenderá valores de amistad y trabajo en equipo. |
Bloque: II Ahora si, ¡Juguemos a los retos!Secuencia: 4Competencia en la que se incide:Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa. | |Materiales: * Franelas * Pelotas * Canastillas | Aprendizajes esperados: * Conceptual: identificar la problemática de la obesidad como un factor de riesgo para la salud, reforzar el conocimiento matemático de la tabla del dos. * Procedimental: realizar diferentes desplazamientos, transportación, lanzadas y cachadas de pelotas con diferentes implementos. * Actitudinal: respetarreglas, escuchar las aportaciones de sus compañeros, trabajar de forma colaborativa. |
Estrategias didácticas: * Formas jugadas * Juego de reglas | Técnicas y/ o estilos de enseñanza: * Resolución de problemas |
Contenidos:Conceptual: Que identifique soluciones simples ante problemáticas sencillas de carácter cognitivo-motor-efectivo por medio de juegos de resolución de problemas...
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