Clase Participativa

Grupo # 3
Clase Participativa

Esquema General

1. Definición.
2. Momentos de la clase.
3.1. Inicio
3.2. Desarrollo
3.3. Cierre
3. Organización de la clase Participativa.
4. Deberes del Docente durante la clase participativa.
5. Organización de los ambientes de aprendizaje.
6. Transformación de la realidad (Grafica).
7. Roles del Estudiantey del Docente.
8. Técnicas Dinámicas de Grupo.

1.-Definición.
Es una forma de organización de los procesos de aprendizaje en la que interactúan maestros, maestras y estudiantes, y éstos últimos entre sí.
2.- Momentos de la clase:
2.1 INICIO: es el momento donde se exploran los conocimientos habilidades, destrezas, actitudes y valores previos que poseen los y las estudiantes,permitiendo activar en éstos y éstas la disposición afectiva y actitudinal hacia las actividades a realizar. Las experiencias a utilizar en este momento deben estar relacionadas con la edad, características de los y las estudiantes y de los componentes a desarrollar, pudiéndose utilizar: clarificación de los objetivos, uso de analogías, lluvias de ideas, canciones, cuentos, palabras de reflexiones, entreotros.
2.2 DESARROLLO: durante este momento se pueden utilizar diferentes tipos de estrategias y situaciones de aprendizajes que permitan potenciar las zonas de desarrollo próximo y las reales. Se deben utilizar experiencias que permitan la integración de los aprendizajes, la formación en valores, la reflexión crítica, la identidad venezolana, la creatividad y el trabajo liberador. Se recomiendaal maestro y la maestra variar la pauta de instrucción, desarrollar actividades prácticas y en ambientes naturales, usar el humor y las TIC´s para hacer el proceso ameno.
2.3 CIERRE: es el momento en el cual el maestro y la maestra aprovechan para conocer los logros alcanzados en función del objetivo establecido, potenciar valores, virtudes y actitudes hacia el aprendizaje.
En relación conesta forma de organización del aprendizaje, la Clase Participativa, logra potenciar el desarrollo de las distintas esferas de la personalidad de los y las estudiantes, en una interacción dinámica de los actores del proceso educativo.
3.- Organización de la clase Participativa.
La clase participativa debe organizarse de la siguiente forma:
* Participar de manera activa, creativa eindependiente, teniendo en cuenta sus potencialidades y necesidades educativas y asumiendo en todo momento un papel protagónico.
* Interactuar con él y la docente y sus compañeros y compañeras, planteando sus puntos de vista e intercambiándolos, participar en la toma de decisiones en aquellos aspectos de intereses y significación para todo el colectivo.
* Utilizar las tecnologías de la información yla comunicación en la búsqueda y sistematización de sus conocimientos y experiencias.
* Construir y cumplir con las normas y acuerdos de convivencia.
* Es pertinente señalar que la clase participativa debe estar en articulación con los pilares: Aprender a Crear, Aprender a Convivir y Participar, Aprender a Valorar y Aprender a Reflexionar. De igual manera debe plantearse en torno a losejes integradores: Ambiente y Salud Integral, Interculturalidad, Tecnologías de la Información y Trabajo Liberador.
* Interactuar ocasionalmente con personajes significativos de la comunidad: cultores, albañiles, libros vivientes para compartir saberes y experiencias.
4.- Deberes del Docente durante la clase participativa.
Es indispensable que todo maestro y maestra posea un amplio dominioteórico y metodológico acerca del proceso de aprendizaje que media, a fin de estar preparado y preparada para planificarlo, orientarlo y evaluarlo.
* Propiciar un clima favorable de diálogo abierto, franco y de respeto mutuo, que permita la participación, así como ganar confianza y seguridad en lo que aprende.
* Organizar el contenido de aprendizaje en relación a las finalidades, los ejes...