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Tipeo Aprendizaje y Motivación(by Seba Zavala :3)

En el ámbito del condicionamiento operante, existen variaciones, en su efectividad cuando de aplica regímenes de refuerzo. Así se distingue cuatro regímenes, que son en el fondo, maneras de entregar el refuerzo, sea positivo o negativo y tienen distinta efectividad:

*n=numero de respuestas correctas
Razón Fija (RFn): En las sesiones deaprendizaje se refuerza cada
un cierto número de respuestas correctas. Por ejemplo si tengo un perro y le lanzo un objeto, cada cinco veces que el me trae el objeto lanzado, yo lo refuerzo y no lo refuerzo hasta que complete las cinco veces.
En una sesión se demorara mas en hacer las cinco tareas, pero a medida que va avanzando, va ir demorando menos.

Este refuerzo se aprende más rápido perotambién se extingue más rápido.
Razón Variable(RVn): Aquí se refuerza cuando el animal complete cierto número promedio de respuestas. Por ejemplo si entrenamos este perro con un régimen variable de cinco, es decir, en cada sesión , en promedio reforze al animal cada cinco respuestas correctas. En las sesiones de aprendizaje se refuerza de manera tal que en cada una de ellas el sujeto ejecutaen promedio igual número de respuestas correctas.

Sesión 1: 3, 8, 2, 5, 7, si sumo cada cuanto yo refuerzo al lanzar pelota da 25 y el promedio es 5
Sesión 2: 4, 5, 5, 1, 10 aquí lo mismo si se suma el total de refuerzos da 25 y el promedio es 5.

En el fondo lo que se quiere obtener es 25 respuestas correctas pero no se entrega en forma fija.
Este refuerzo se aprende más lento pero tambiénse extingue mucha más lento en el tiempo.

El perro siempre estará atento a la respuesta.

Si graficamos Razón fija y Razón Variable, para un mismo tiempo y/o número de sesiones, el aprendizaje de Razón Variable es más lento, porque a un mismo tiempo tenemos menos respuestas correctas, en cambio, con Razón Fija, al mismo tiempo y número de sesiones, el animal da un numero de respuestas másalto y aprende más rápido. Pero si vemos la extensión del grafico y colocamos un punto en donde dejamos de reforzar, va a suceder que a Razón Variable habrá un decaimiento más lento mientras que a Razón Fija habrá un decaimiento más rápido.

Los regímenes de intervalos, a diferencia de los anteriores, se basan en el tiempo.

Intervalo Fijo(IFn): Se refuerza al animal cada cierto intervalo detiempo, que es definido con anterioridad. En el caso del perro, lo refuerzo cada 3 minutos, sin considerar el número de respuestas. Lo que si es que durante ese intervalo de tiempo el número de repuestas debe ser distinto de cero, porque sino el perro tendrá un condicionamiento clásico y esperara 3 min sin hacer nada para obtener su recompensa.


Intervalo Variable(IVn): En este caso, serefuerza con igual intervalo de tiempo promedio. Entonces si uno tiene un IV5 uno refuerza en promedio cada cinco minutos
Sesión 1: 3, 8, 2, 5, 7 si se suma cada vez que se reforzó da un total de 25 minutos por lo tanto en promedio se reforzó cada 5 minutos.
Sesión 2: 4, 5, 5, 1, 10

Al igual que los regímenes de razón fija, en regímenes de Intervalo fijo, se aprende más rápido pero se extinguelas respuestas más rápidamente una vez que se deja de reforzar. Por el contrario los de intervalo variable, al igual que razón variable, el aprendizaje es más lento pero lo aprendido persiste por más tiempo.

También los refuerzos depende del contexto en que se entregan, por ejemplo, si doy un chocolate, este será mas reforzante si se da cuando el animal tiene hambre en vez de que cuando ya hacomido.

Motivación

La idea de la motivación, es explicar porque los animales hacen lo que hacen y cuando lo hacen. Se entiende como un proceso que ocurre en el cerebro que controla que cambios conductuales y fisiológicos ocurren y cuando estos ocurren.






Qué determina la naturaleza y momento de cada transición de una conducta a otra ?

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