Classe instrumental

Cultura Musical na Escola: a influência das actividades de complemento curricular

Ao Luis, o meu melhor amigo e companheiro, que nunca desistiu de mim.

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Cultura Musical na Escola: a influência das actividades de complemento curricular

Agradecimentos

A todos aqueles que posso não referir, mas que ajudaram na concretização deste trabalho, um agradecimento especial. À DoutoraElisa Lessa, pelo estímulo e pelos seus contributos para que o trabalho fosse levado a bom porto. Ao Doutor João Teixeira-Lopes, por me ter ajudado a compreender melhor a importância deste trabalho e incentivado a fazê-lo. À Escola E.B. 2/3 Sophia de Mello Breyner, ao seu Grupo Disciplinar de Educação Musical, e especialmente, ao Ensemble Sophia de Mello Breyner pela atenção e pelo exemplo saudávelque me deram de fazer música. À Alexandra pelas horas que passámos juntas a trabalhar.

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Cultura Musical na Escola: a influência das actividades de complemento curricular

Sumário
Ao longo deste documento intitulado “Cultura Musical na Escola: a influência das actividades de complemento curricular”, será defendido que a criação de Actividades de Complemento Curricular (ACC) é não só útilpara formar públicos de cultura como viável em qualquer escola de ensino regular. A tese relata a experiência prática de um grupo de jovens, de idades compreendidas entre os 10 e os 18 anos, envolvidos quer como participantes, quer como espectadores, numa ACC no âmbito da música, um Clube de Música, cuja base é a performance instrumental, individual e em grupo. A importância das ACC,especificamente as actividades no âmbito da Música, apresenta a perspectiva da formação ou da remodelação dos públicos da cultura nas camadas mais jovens. Através da apresentação de um estudo de caso, é intenção mostrar como uma ACC na área da Música, um Clube de Música, numa escola do Ensino Básico, pode contribuir para a formação de públicos da cultura jovens, quer como criadores artísticos, quer comoreceptores artísticos, e comprovar a sua importância para a melhoria do relacionamento entre a escola e a comunidade envolvente. Neste trabalho é apresentado um exemplo de ACC no âmbito da música, o Ensemble Sophia de Mello Breyner, levada a efeito por três professores de Educação Musical da Escola E.B. 2/3 Sophia de Mello Breyner (Arcozelo – Vila Nova de Gaia). Apesar dos tempos de aperto financeiroditado pelo Ministério da Educação e da época de contestação por parte dos docentes, fica provada a viabilidade de Actividades de Complemento Curricular, desenvolvidas em escolas do ensino regular. Além dos progressos na interpretação musical e execução instrumental por parte dos participantes, criaram-se apetências por diferentes géneros musicais, principalmente música erudita e popular portuguesa,e deu-se a conhecer a obra de compositores portugueses desconhecidos do grande público.

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Abstratc
In this presentation, “Cultura Musical na Escola: a influência das actividades de coplemento curricular”, I plan to show that the implementation of Complementary Activities (ACC – Actividades de ComplementoCurricular) is not only useful to educate culture audiences, but also feasible in every regular public school. This paper reports the practical experience of a group of young people between 10 and 18 involved both as participants and as an audience, in a complementary activity with music, a Music Club based on the individual or group instrumental performance. The importance of the ACCs, especiallythose related to Music, perspectives the formation or the renewal of the culture audiences amongst the young population. I intend to show, through a case study, how an ACC in the area of Music, a Music Club in a Basic School, may help the formation of young culture audiences, either as creators or as artistic listeners and prove its importance for better relationships between school and the...