Clima Irganizacional
Páginas: 10 (2485 palabras)
Publicado: 19 de mayo de 2012
CLIMA ORGANIZACIONAL Y SU INCIDENCIA EN EL GRADO DE COMPROMISO LABORAL DE LOS DOCENTES. UNSCH, AYACUCHO - 2009.
SIMBRÓN, M.1
RESUMEN
El objetivo general de la investigación fue determinar la incidencia del clima organizacional en el grado de compromiso laboral de los docentes de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Ayacucho – 2009. El tipo de investigación fuecorrelacional con diseño transversal. La muestra probabilística al azar simple fue de 235 (38.9%) docentes. Los instrumentos fueron: Cuestionario de Evaluación del Clima Organizacional y Escala del Grado de compromiso laboral. Los resultados determinaron que, el 58.3% de docentes perciben un clima organizacional negativo en la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga y el 47.7% posee ungrado de compromiso laboral medio. En conclusión el clima organizacional incide directamente en el grado de compromiso laboral de los docentes de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga (( < 0.05; r = 0.37).
PALABRAS CLAVES: Clima organizacional, compromiso laboral.
1 Correo Electrónico: mmsl22@hotmail.com
ORGANIZATIONAL CLIMATE AND ITS IMPACT ON THE LEVEL OF COMMITMENT OFTEACHERS. UNSCH, AYACUCHO - 2009.
SIMBRÓN, M. 1
ABSTRACT
The overall objective of the research was to determine the impact of organizational climate in the degree of commitment of teachers working at the National University of San Cristobal de Huamanga. Ayacucho - 2009. The research was cross-sectional correlational design. The simple random probability sample was 235 (38.9%)teachers. The instruments were: Climate Assessment Questionnaire Scale Organizational and occupational commitment level. The results showed that 58.3% of teachers perceive a negative organizational climate at the National University of San Cristobal de Huamanga and 47.7% have an average employment level of commitment. In conclusion, the organizational climate directly affects the degree of commitment ofteachers working at the National University of San Cristobal de Huamanga (( < 0.05; r = 0.37).
KEY WORDS: Organizational climate, job commitment.
1 E-mail: mmsl22@hotmail.com
INTRODUCCIÓN
Una organización sólo existe cuando dos o más personas se juntan para cooperar entre sí y alcanzar objetivos comunes, que no pueden lograrse mediante iniciativa individual(Chiavenato, 1994).
Basándonos en esta afirmación, debe destacarse que el logro de los objetivos comunes sólo puede concretarse sí las personas que interactúan en las instituciones, establecen un contacto psicológico lo suficientemente fuerte para desenvolverse eficazmente, actuando de manera armónica con las normas, valores, estilos de comunicación y liderazgo, comportamientos creencias,lenguajes y símbolos de la organización.
Tradicionalmente, el clima organizacional ha sido evaluado en instituciones privadas de diversos rubros como: pequeñas y microempresas de bienes y servicios (Salgado, Remeseiro e Iglesias, 1996); sin embargo, el interés por la evaluación de la cultura organizacional en instituciones de educación superior, es reciente.
La universidad,muchas veces, enfrenta críticas por parte de la sociedad a la que sirve. Acusada de ser una institución que repasa conocimientos y que últimamente se están convirtiendo en órganos burocráticos. Por está razón, la universidad precisa adecuarse a los cambios para crear nuevos paradigmas institucionales, direccionando sus objetivos a las necesidades societarias emanadas de un contexto veloz eimprevisible de transformaciones globales. Uno de los factores críticos de la gestión universitaria puede tener origen en la falta de estudios acerca del clima organizacional, por cuanto conocerla facilitaría identificar, categorizar y analizar las percepciones que los integrantes de la organización tienen sobre ella (Sánchez, 2005).
En la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, previa a...
SIMBRÓN, M.1
RESUMEN
El objetivo general de la investigación fue determinar la incidencia del clima organizacional en el grado de compromiso laboral de los docentes de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Ayacucho – 2009. El tipo de investigación fuecorrelacional con diseño transversal. La muestra probabilística al azar simple fue de 235 (38.9%) docentes. Los instrumentos fueron: Cuestionario de Evaluación del Clima Organizacional y Escala del Grado de compromiso laboral. Los resultados determinaron que, el 58.3% de docentes perciben un clima organizacional negativo en la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga y el 47.7% posee ungrado de compromiso laboral medio. En conclusión el clima organizacional incide directamente en el grado de compromiso laboral de los docentes de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga (( < 0.05; r = 0.37).
PALABRAS CLAVES: Clima organizacional, compromiso laboral.
1 Correo Electrónico: mmsl22@hotmail.com
ORGANIZATIONAL CLIMATE AND ITS IMPACT ON THE LEVEL OF COMMITMENT OFTEACHERS. UNSCH, AYACUCHO - 2009.
SIMBRÓN, M. 1
ABSTRACT
The overall objective of the research was to determine the impact of organizational climate in the degree of commitment of teachers working at the National University of San Cristobal de Huamanga. Ayacucho - 2009. The research was cross-sectional correlational design. The simple random probability sample was 235 (38.9%)teachers. The instruments were: Climate Assessment Questionnaire Scale Organizational and occupational commitment level. The results showed that 58.3% of teachers perceive a negative organizational climate at the National University of San Cristobal de Huamanga and 47.7% have an average employment level of commitment. In conclusion, the organizational climate directly affects the degree of commitment ofteachers working at the National University of San Cristobal de Huamanga (( < 0.05; r = 0.37).
KEY WORDS: Organizational climate, job commitment.
1 E-mail: mmsl22@hotmail.com
INTRODUCCIÓN
Una organización sólo existe cuando dos o más personas se juntan para cooperar entre sí y alcanzar objetivos comunes, que no pueden lograrse mediante iniciativa individual(Chiavenato, 1994).
Basándonos en esta afirmación, debe destacarse que el logro de los objetivos comunes sólo puede concretarse sí las personas que interactúan en las instituciones, establecen un contacto psicológico lo suficientemente fuerte para desenvolverse eficazmente, actuando de manera armónica con las normas, valores, estilos de comunicación y liderazgo, comportamientos creencias,lenguajes y símbolos de la organización.
Tradicionalmente, el clima organizacional ha sido evaluado en instituciones privadas de diversos rubros como: pequeñas y microempresas de bienes y servicios (Salgado, Remeseiro e Iglesias, 1996); sin embargo, el interés por la evaluación de la cultura organizacional en instituciones de educación superior, es reciente.
La universidad,muchas veces, enfrenta críticas por parte de la sociedad a la que sirve. Acusada de ser una institución que repasa conocimientos y que últimamente se están convirtiendo en órganos burocráticos. Por está razón, la universidad precisa adecuarse a los cambios para crear nuevos paradigmas institucionales, direccionando sus objetivos a las necesidades societarias emanadas de un contexto veloz eimprevisible de transformaciones globales. Uno de los factores críticos de la gestión universitaria puede tener origen en la falta de estudios acerca del clima organizacional, por cuanto conocerla facilitaría identificar, categorizar y analizar las percepciones que los integrantes de la organización tienen sobre ella (Sánchez, 2005).
En la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, previa a...
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