Clima Satisfacci n y Desempe o


PROYECTO DE TESIS


INCIDENCIA DEL CLIMA INSTITUCIONAL Y SATISFACCIÓN LABORAL CON EL DESEMPEÑO DOCENTE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA BAUTISTA DEL RÍMAC - 2015



AUTOR
Br. Carhuachín Guardia Emma Esther



ASESOR
Mgtr. Gómez Flores Mariella Patricia



SECCIÓN
Educación e Idiomas



LINEA DE INVESTIGACIÓN
Gestión y Calidad Educativa


PERÚ - 2015
INDICE

I. Generalidades.01
II. Plan de la investigación 02
2.1. Realidad problemática 02
2.2. Formulación del problema. 04
2 .3. Objetivos. 04
Objetivos específicos 04
2.4 Antecedentes: 06
2.5. Justificación11
2.6. Marco teorico 12
2,6,1. Clima insitucional. 12
Dimensiones. 17
26 2. Satisfacción Laboral 23
Dimensiones 28
2.6.3 Desempeño Docente 33
Dimensiones. 37
III. Metodología.
3.1. Tipo de estudio 40
3,2. Diseño de investigación 40
3.3. Hipótesis41
3.4. Identificación de variables. 42
3.5. Población, muestra y muestreo 43
3.6 Técnicas e instrumentos de recolección de datos. 44
3.7. Validación y confiabilidad del instrumento. 45
3.8. Procedimiento de recolección de datos 45
IV. Aspectos administrativos 46
4.1. Recursos ypresupuestos. 46
4.2. Financiamiento. 47
4.3. Cronograma de ejecución 47
V. Referencias bibliográficas 48
VI. ANEXOS

GENERALIDADES

1.1. Título
“Incidencia del clima institucional y la satisfacción laboral con el desempeño docente en la Institución Educativa Privada Bautista del Rímac – 2015”
1.2. Autor
Br. Carhuachín Guardia Emma Esther
1.3. Asesor
Mgtr. Gómez Flores MariellaPatricia.
1.4. Tipo de Investigación
Cuantitativa. Descriptiva correlacional.
1.5. Línea de Investigación
Gestión y Calidad Educativa.
1.6. Localidad de Lima
Rímac - Lima
1.7. Duración de la Investigación
18 meses

I. PLAN DE LA INVESTIGACIÓN

2.1. Realidad Problemática.

En la actualidad, a nivel mundial y a nivel del país en general, se evidencian en las grandes empresas una preocupación por ellogro del desempeño del trabajador, cuando lo observamos de manera general. Cuando hablamos a nivel de organizaciones o instituciones educativas, la preocupación es mayor ya que no trabajamos con objetos sino con seres humanos, estamos formando vidas, razón por la cual toda institución educativa debe estudiar, tomar medidas correctivas y realizar los cambios necesarios para que el desempeño deldocente sea el mejor y con ello el beneficiario que es el estudiante, pueda desarrollar mejores aprendizajes. El clima institucional y la satisfacción laboral son causas por las cuales un docente no rinde el máximo de su capacidad. Podemos decir que el clima institucional se forma a partir de las percepciones de los trabajadores acerca de la organización a la que pertenecen, por lo cual el climainstitucional nos indica cómo se sienten los docentes en la institución. La Satisfacción laboral es como la gente se siente en su trabajo, es el conjunto de actitudes positivas que tiene el trabajador hacia su empleo. El ambiente laboral influye directamente en las actitudes y el comportamiento del docente; y en busca de soluciones a esta relación es que se realiza este estudio.

Alvarez, H (1993,p.1) define el clima institucional como el ambiente de trabajo resultante de la expresión o manifestación de diversos factores de carácter interpersonal, físico y organizacional.
El clima institucional no se puede tocar ni ver, pero se siente como algo que afecta el comportamiento de la persona que forma la institución.

La Institución Educativa Privada Bautista del Rímac no es ajena a esta...