Clima social

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
FACULTAD DE PSICOLOGÍA

ALGUNAS CONSIDERACIONES ACERCA DEL
CONCEPTO DE CLIMA SOCIAL Y SU EVALUACIÓN

Dra. Isabel M. Mikulic
Prof. Titular Regular
Autora: Lic. Gabriela L. Cassullo
Prof. Adjunta
T. y T. de Exploración y Diagnóstico
Módulo I, Cátedra I
FICHA DE CATEDRA: Nº 4

1

INDICE

1.INTRODUCCIÓN
2.PRINCIPALES ENFOQUES TÉORICOS DE LA PSICOLOGÍAAMBIENTAL
3.ALGUNOS ANTECEDENTES DE LA PSICOLOGÍA AMBIENTAL EN NUESTRO PAÍS
4.DESARROLLO TEÓRICO DEL CONCEPTO “CLIMA SOCIAL”
5.PRESENTACIÓN DE LAS ESCALAS DE CLIMA SOCIAL
5.1 ESCALA DE CLIMA SOCIAL ESCOLAR (CES)
5.1.1 DESCRIPCIÓN DE LA ESCALA
5.1.2 FORMA DE ADMINISTRACIÓN Y EVALUACIÓN
5.1.3 ANTECEDENTE PSICOMÉTRICO DE LA ESCALA DE CLIMA SOCIAL
ESCOLAR (CES): VALIDEZ Y CONFIABILIDAD

5.2ESCALA DE CLIMA SOCIAL FAMILIAR (FES)
5.2.1 DESCRIPCIÓN DE LA ESCALA
5.2.2 FORMA DE ADMINISTRACIÓN Y EVALUACION
5.2.3 ANTECEDENTES PSICOMÉTRICO DE LA ESCALA DE CLIMA FAMILIAR
(FES): VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
5.2.4 INVESTIGACIÓN DESARROLLADA EN NUESTRO MEDIO
5.2.5 ADAPTACIÓN LINGÜÍSTICA
5.2.6 RELACIONES CON MEDIDAS OBJETIVAS CONTEXTUALES
5.2.7 CARACTERÍSTICAS DE LOS CONTEXTOS
5.2.8DISTRIBUCIÓN PERCENTILAR
5.3 ESCALA DE CLIMA SOCIAL LABORAL (WES)
5.3.1 DESCRIPCIÓN DE LA ESCALA
5.3.2. FORMA DE ADMINISTRACIÓN Y EVALUACION
5.3.3 DISTRIBUCIÓN PERCENTILAR
5.4 ESCALA DE CLIMA SOCIAL EN INSTITUCIONES PENITENCIARIAS (CIES)

2

5.4.1 DESCRIPCIÓN DE LA ESCALA
5.4.2 FORMA DE ADMINISTRACIÓN Y EVALUACION
5.4.3 ANTECEDENTES PSICOMÉTRICOS DE LAS ESCALA DE CLIMA SOCIAL EN
INSTITUCIONESPENITENCIARIAS

(CIES) Y LABORAL (WES): VALIDEZ Y

CONFIABILIDAD

6. BIBLIOGRAFIA
7. ANEXOS
7.1 PROTOCOLOS
7.2 CLAVES DE CORRECCIÓN
7.3 PERFILES
7.4 BAREMOS ESPAÑOLES

3

1.

INTRODUCCIÓN

Durante una gran parte de la historia de la Evaluación Psicológica el análisis científico
de un sujeto o grupo de sujetos se realizaba en base a variables intrapsíquicas, a
partir de lascuales se pretendía predecir y explicar el comportamiento, ignorándose el
ambiente, el contexto o la situación en la que el sujeto se hallaba inmerso.
Con los aportes de la Psicología social, de la personalidad, de la Sociología, la
Ecología Humana y la Ecología Social se pone de relieve las relaciones personamedio ambiente y la importancia del ambiente en la predicción y explicación de laconducta humana como así también la importancia de ésta sobre el ambiente. El
estudio de las relaciones de tales relaciones es objeto de la Psicología Ambiental.
“La psicología ambiental parte de la base que la conducta humana se da en un
espacio o contexto interviniente y significativo para el individuo. En este sentido el
contexto es de excepcional trascendencia en el estudio de la conducta humana”(
Cassullo, 1998, p.7)
¿Cuáles serían las diferencias entre un psicólogo evaluador, que explora o analiza un
contexto determinado y un psicólogo ambiental? Según Moos (1976) el objetivo de
investigación que éste último propone es el comportamiento del individuo, su ajuste,
su adaptación, la forma en la que maneja su entorno y cómo éste determina su
conducta. El psicólogo ambiental alinvestigar el ambiente le preocupa el hallazgo de
ciertas constancias en la relación individuo-medio ambiente con el fin de poder
establecer principios de tipo general para tales relaciones.
“Dando un paso más en la conceptualización del ambiente, Moos (1976) señala cómo
a la hora de establecer una definición de ambiente habrá que adoptar una posición
relativista, cómo definamos un ambiente dependede qué queramos conocer de él, lo
cual necesariamente, estará en función de los objetivos que nos guíen en nuestra
investigación.” (Fernández Ballesteros, 1995, p.447)

4

2.

PRINCIPALES ENFOQUES TÉORICOS DE LA PSICOLOGÍA AMBIENTAL

Las principales orientaciones teóricas que originan diferentes enfoques evaluativos se
presentan a continuación:
a)

Psicología Ecológica propone...