Clinica

PRIMERA INFANCIA
La primera etapa comprende el primer año de vida del niño, y se caracteriza por cambios en la maduración que va desde el nacimiento hasta los 12 meses de vida.
El primer mes devida se caracteriza por procesos adaptativos inestables ante el medio ambiente. En esta etapa la postura del niño es asimétrica, aumenta el control de los músculos de los ojos; lo que le permite seguirun objeto en línea recta, sus manos permanecen cerradas y el niño reacciona a ciertos sonidos.
Al cabo de 16 semanas el progreso en la organización cortical, hace los períodos de vigilia másseparados del sueño.
A esta edad, el niño permanece durante un tiempo sentado en medio de cojines, ríe y puede distinguir la cara, manos y voz de las personas.
A las 28 semanas la coordinación funcionalde su sistema nervioso le permite tomar objetos y ponerlos en su boca para así poder examinarlos.
Sigmund Freud a denominado a la primera etapa de la vida como la Fase oral del desarrollopsicosexual.
En esta etapa la lactancia tiene una importancia fundamental en el desarrollo del niño, ya que con esta recibe las caricias, palabras suaves y la estimulación de la madre que le proporcionasatisfacción y seguridad al niño, a demás de formar un vinculo poderoso con la madre.
Jean Piaget describió varias etapas en el desarrollo de la inteligencia.
La primera abarca de los 16 a los 24 meses yse le denomina sensoriomotora en la cual divide en las siguientes fases:
Fase inicial: Al nacer, la individualidad del niño se expresa al llorar, al mamar y a través de las variaciones de larespiración. En esta etapa tiende a formar hábitos.
Segunda fase: Es la fase de Reacción circular primaria, la cual señala la substitución gradual de la conducta refleja por movimientos voluntarios. Unareacción circular, se refiere a la asimilación conjunta y repetitiva de una experiencia previa y el estímulo que disparó la reacción.
Tercera fase: Corresponde a las reacciones circulares secundarias,...