Cocurriculares Coro.

DIAGNÓSTICO: Todo niño tiene acceso a la música, y el canto es el mejor camino para llegar a ella. Una buena canción encierra tesoros que el niño está ávido por descubrir y que satisfacen todo su caudal afectivo. Según Edgar Willems (“Las bases psicológicas de la educación musical”): “Es evidente que, entre otras formas, cantando, el alumno descubre como por magia el sentido de un trozo musical,y por este medio, el tiempo real, el fraseo, y los diversos matices agónicos, dinámicos, o plásticos”.
Los niños que se expresan sin temores sentirán gran satisfacción cantando en un coro infantil. Los niños con tendencias exhibicionistas, cantando en un coro infantil encauzarán sus fuerzas desbordantes en una tarea que por ser de todos los fraterniza. El niño tímido, con problemas decomunicación social, encontrará en el coro infantil un ambiente propicio para salir de su estrechez.
Así el coro infantil adquiere un enorme valor social, cantar en coro le enseña al niño a esperar, le hace adquirir conciencia de la propia personalidad, respetando también la del compañero. El niño aprende en el coro a cumplir la misión que le corresponde, sintiendo que ella es tan importante como la de losdemás.
Hay otros valores, no menos trascendentes, en la actividad coral. En un coro el niño educa el oído armónico, además del melódico; el coro infantil estimula el despertar de la sensibilidad; en el coro el niño educa su voz de una manera sana para sus cuerdas vocales gracias a la técnica que el director del coro le enseñará.
En la escuela primaria antes mencionada, existe el coroinstitucional y como escuela ha participado en diversas demostraciones en varios niveles
Es necesario que la escuela primaria continúe participando con las mismas oportunidades que las demás escuelas de la región y que destaque en diferentes aspectos cívico, educativo, cultural, artístico y social; por lo tanto es preciso que se inculque en las y los alumnos: el amor por la música y el canto, el amor yrespeto por uno de los tres símbolos patrios el Himno Nacional. Es necesario dedicar tiempo al desarrollo de esta habilidades, por lo tanto se tienen que realizar fuera del horario escolar.


TEMA: ACTIVIDADES ARTÍSTICAS Y CULTURALES (FORTALECIMIENTO DEL CORO INFANTIL INSTITUCIONAL)

OBJETIVO: Inculcar en los estudiantes el cariño y el aprecio por la música y una de sus manifestaciones, elcanto; y con ello, participar cantando del Himno Nacional.
Establecer definitiva y formalmente un coro institucional infantil en nuestra escuela, que como se ha mencionado, contribuya a destaque en lo cultural, educativo, y cívico ante nuestra sociedad. Contagiar al resto de la comunidad: alumnas y alumnos, docentes y padres de familia, de este entusiasmo por interpretar con más identidad y fervorpatrio nuestro Himno Nacional.
Propiciar en los estudiantes el interés de participación y de competencia sana en actividades de canto y música, con la iniciativa de hacer sobresalir a su escuela a nivel zona escolar e incluso a nivel estatal.




CARRERA MAGISTERIAL
ETAPA XXI
CICLO ESCOLAR 2011 – 2012
(PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)
PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL FACTOR ACTIVIDADESCOCURRICULARES QUE PRESENTA LA PROFESORA IMELDA PÉREZ VELÁZQUEZ

PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL ETAPA XXI, CICLO ESCOLAR 2012 --‐ 2013

ACTIVIDADES Ser hará la invitación, primero oralmente a los grupos de 1º a 6º grados en su salón de clases.
Se elaborará y publicará un cartel dirigido a las y los alumnos de estos grupos y a los padres de familia.
Se inscribirá a las y losalumnos que voluntariamente quieran pertenecer al coro y se les registrará en una lista formal con el visto bueno de la directora de la escuela.
Se iniciarán los ensayos en fechas aún no definidas pero a la brevedad posible.
El coro participará en los homenajes a la bandera y fechas especiales bajo la dirección de quienes realizan el presente plan de trabajo y que serán titulares del coro...