Codigo de etica

CÓDIGO DE ÉTICA DEL DOCENTE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“MARÍA DE LA MERCED”

CAPITULO PRIMERO:

CONCEPTOS GENERALES

La docencia es la función fundamental del Profesor, cuyo objeto es la realización del modelo social que la nación requiere a través de la formación integral del educando, debido a esta razón es importante considerar algunos aspectos generales que un profesor del nivelinicial, primario y secundario debe conocer1:

1.1. CÓDIGO.
Un código, por su parte, es una combinación de signos que tiene un determinado valor dentro de un sistema establecido

1.2. ÉTICA
La ética está vinculada a la moral y establece lo que es bueno, malo, permitido o deseado respecto a una acción o una decisión.

1.3. CÓDIGO DE ÉTICA
Un código de ética, por lo tanto, fija normas queregulan los comportamientos de las personas dentro de una empresa u organización.
1.4. ÉTICA PROFESIONAL
La ética profesional pretende regular las actividades que se realizan en el marco de una profesión. En este sentido, se trata de una disciplina que está incluida dentro de la ética aplicada ya que hace referencia a una parte específica de la realidad…2

Según el Colegio Profesional deprofesores del Perú, manifiesta que el modelo social que aspira la sociedad peruana sólo podrá ser alcanzado a través de la educación de la niñez, la juventud y la población adulta teniendo como instrumento la participación y ayuda mutua, así como la cooperación y la solidaridad; los modelos planteados son los siguientes3:

1.5. MODELOS SOCIALES
a. LA VERDAD de palabra y de acción, como inspiradoradel quehacer educativo y formativo del individuo y de la sociedad.

b. LA JUSTICIA en la administración de los bienes y su distribución equitativa, sin discriminaciones de ningún tipo, ya sea raza, credo, condición social o económica.

c. EL TRABAJO como fuente de riqueza sin explotadores ni explotados; basado en un sistema de economía  social de mercado.

d. LA HONESTIDAD y el respeto a losderechos humanos, a los derechos institucionales ya los derechos de las comunidades, la honestidad en la moral y actitud personal.  

Las rutas el aprendizaje (fascículo para la gestión de los aprendizajes en las instituciones educativas) indica que el desarrollo de las capacidades y el logro de las competencias, demanda la presencia de un docente que asuma de manera plena la responsabilidadque su profesión trae consigo, “lograr que sus estudiantes aprendan de manera significativa y pertinente”

CAPITULO SEGUNDO:

2. FUNCIONES DEL DOCENTE PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “MARÍA DE LA MERCED”
El diseño curricular nacional de la educación básica regular manifiesta que uno de los fines de la educación peruana es “formar personas capaces de lograr su realización ética,intelectual, artística, cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa, promoviendo la formación y consolidación de su identidad y autoestima y su integración adecuada y critica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno…4” .

Tomando en cuenta el párrafo anterior, las funciones que debe cumplir el docente dentro y fuera de la institución, son fundamentales paradesarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan a las estudiantes aprender a lo largo de toda su vida. A continuación se presenta las funciones del docente mercedario.

2.1. Desempeña su función educativa con eficiencia, responsabilidad, dignidad y lealtad a la Constitución, a las leyes y a los fines de la Institución.
2.2. Conoce y se identifica con el PEI, cumpliendo un rol protagónico enel desarrollo de las actividades educativas.
2.3. Permanece en el aula durante sus horas de clase, asimismo durante su hora de atención a padres de familia.
2.4. Elabora con anticipación las sesiones de aprendizaje, fichas de trabajo y evaluaciones para su respectiva visación. (Lunes Primaria y Secundaria)
2.5. Contribuye activamente en la disciplina de las estudiantes dentro de la I.E....