Cognicion

UNIVERSIDAD NACINAL DE EDUCACION
ENRIQUE GUZMAN Y VALLE
«Alma Mater del Ministerio Nacional»

GRUPO  ADJETIVO (HERMOSA) 
ASIGNATURA: Didáctica de Lenguaje II
DOCENTE : Dra. Gladys GuadalupeAlessandrini

INTEGRANTES
Yulgo Huamán , Melania

secretaria

Vera Cuña, Lisbeth
Rivera Ramirez, Maricarmen
Trujillo Alvarez, Anai

coordinadora
redactora
vocal

N°
8
21
9
7

Procesos cognitivos
Conjunto deprocesos mentales que tienen
lugar entre la percepción de estímulos y
también son funciones complejas que
operan sobre las representaciones
recordadas de la memoria a largo plazo.

Clasificación deprocesos
P. De la
observación

P. De la
descripción

P. De la
comparación

Consiste en
focalizar la
atención en un
objeto, hecho o
situación para
identificar sus
características.

Que consiste enenumerar e
integrar las
características de
lo observado. Es
el resultado de la
observación
sistemática.

Consiste en
establecer
semejanzas y
diferencias entre
dos o mas
objetos, hechos o
situaciones a
partirde
variables.

P. De la clasificación

P. Del ordenamiento

Consiste en
reunir conceptos
o objetos en
grupos llamados
clases, de
acuerdo a un
criterio.

Consiste en
establecer una
secuencia entreobjetos, hechos,
seres. Basándose
en la
identificación de
las
características.

Meta cognición
Es un proceso deseable y necesario de
desarrollar en nuestros estudiantes, el prefijo
¨meta¨ significa masallá y ¨cognición¨ se refiere
a las transformaciones que los individuos
hacen.

Subprocesos
Meta atención

Meta memoria

Es la conciencia centrada en
saber como se captan los
estímulos y de lastácticas
usuales del individuo para
entender al medio. Y por la
otra parte implica tener
conciencia de las
limitaciones que se tiene en
este aspecto.

Es el reconocimiento que el
estudiante hace respecto delo conocido y lo
desconocido. Es importante
este ultimo aspecto porque
si un estudiante es capaz de
reconocer sus limitaciones .

EJEMPLOS DE LOS
PROCESOS COGNITIVOS
Y METACOGNITIVOS

JUEGO: (...