Cohesion Y Coherencia

EL TEXTO
-Unidad comunicativa con autonomía semántica, pragmática y formal. -La realización de cada texto, oral o escrito, depende de la situación comunicativa e intención que se persiga. Todo texto presenta una estructura formal: Texto Párrafo

Oración
Frase

Palabra

Estructura Semántica del texto
1. Introducción -Presentación del tema -Delimitación del tema 2. Desarrollo -Ideaprincipal -idea secundaria 1 - idea secundaria 2

3. Conclusión -Síntesis del texto - Anuncio de un nuevo tema

¿Cómo determinar la idea central de un texto?
Para determinar el tema central, debemos preguntar ¿De qué nos habla el texto? Veamos un ejemplo: De qué nos habla el texto? Concepto de cartografía = TEMA ¿Qué se dice sobre el tema?
La cartografía es la ciencia que representa la Tierra através de mapas. La cartografía es la ciencia que tiene por objeto la representación, a una escala determinada, de la superficie de la Tierra, es decir, la elaboración de mapas.

Para reconocer la idea principal es útil la pregunta ¿qué se dice respecto del tema?
Veamos un ejemplo:

IDEA PRINCIPAL

Estructura Semántica del texto El Folclore La palabra folclore, usada por primera vez en1846 por el británico William J. Thomas, proviene de los términos ingleses: folk, que significa pueblo, y lore, ciencia. Por o tanto, la palabra folclore, traducida literalmente, significa "ciencia del pueblo". INTRODUCCIÓN

Siempre ha existido interés por las costumbres y tradiciones populares. Pero fue a mediados del siglo XIX cuando los estudiosos se dieron cuenta de que en las viejastradiciones se encerraban muchos de los secretos del pasado de los pueblos y de su propia identidad. Y así comenzaron en muchos países los estudios metódicos sobre la cultura popular. El terreno que abarcaron estas investigaciones fue, al principio, muy reducido. Primero se estudiaron los cuentos y leyendas; más tarde, las canciones y fiestas; por último, todos los elementos de la vida social, material yespiritual de los pueblos, desde sus recetas culinarias o su indumentaria hasta sus creencias religiosas. DESARROLLO El folclore podría definirse, pues, como la ciencia de los usos y costumbres de los pueblos; de sus ritos y creencias, fiestas y juegos, canciones, poesías y leyendas.

ACTIVIDAD Lea el siguiente texto narrativo del escritor Guy de Maupassaunt y responda:

1. ¿Por qué es untexto? 2. Determine la idea global del texto. 3. Determine 3 ideas principales (una para cada párrafo) 4. Determine 1idea secundaria para cada párrafo.

“Aquí

yace Jacques Olivant, que murió a la edad de cincuenta y un años. Amó a su familia, fue bueno y honrado y murió en la gracia de Dios."

El muerto leyó también lo que había escrito en la lápida. Luego cogió una piedra del sendero, unapiedra pequeña y puntiaguda, y empezó a rascar las letras con sumo cuidado. Las borró lentamente, y con las cuencas de sus ojos contempló el lugar donde habían estado grabadas. A continuación con la punta del hueso de lo que había sido su dedo índice, escribió en letras luminosas, como las líneas que los chiquillos trazan en las paredes con una piedra de fósforo:
"Aquí yace Jacques Olivant, que murióa la edad de cincuenta y un años. Mató a su padre a disgustos, porque deseaba heredar su fortuna; torturó a su esposa, atormentó a sus hijos, engañó a sus vecinos, robó todo lo que pudo, y murió en pecado mortal."

COHERENCIA

-Tiene relación con el significado de un texto. Si un texto es coherente significa que éste presenta una adecuada relación semántica. -Relación entre el texto y el“saber del mundo”
Ejemplo: La niña se enfermó gravemente, por lo tanto, pudo ir al colegio.

Tipos de Coherencia

Coherencia global

Coherencia local

-Tema central¿De qué se trató el texto? - Identificación del título

Relaciones que se establecen entre las distintas partes del texto.

Coherencia global
Una persona que fuma tiene 20 veces más riesgo de sufrir cáncer pulmonar que...