colaborativo 2

LAS SEÑALES DE TRÁNSITO SON SEÑALES DE VIDA
ACT.1o TRABAJO COLABORATIVO 2





JUAN PABLO MESA
Código 9389814
RUDY QUIROGA
Código 63462907
CESAR ORTEGA
Código 9104567
JHON MORALES
GRUPO 301501-73



ALMEYDA GONZALES
TUTORA




UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
ABRIL DE 2013
FORMATO 1 PARTECOLABORATIVA
PARTE A COLABORATIVA
1. Los integrantes del grupo revisaran la Ova Marco lógico que está en el curso 301501, investigaran en la biblioteca virtual o en fuentes confiables si es necesario. Después de haber revisado la Ova e investigado elaboraran el cuadro de involucrados (actores que participan activa o pasivamente en el proyecto) teniendo en cuenta las temáticas presentadas en eltrabajo colaborativo 1 grupal.

GRUPOS
INTERESES
PROBLEMAS PERCIBIDOS
RECURSOS
Comunidad en general
Minimizar el caos vehicular presentado en la zona
Alto riesgo de accidentalidad en falta de señalización y desconocimiento de señalización y reglamentación de parte de los actores de transito

Personal de movimientos ciudadanos como emisoras, acción comunal, entidades del gobiernodispuestos a realizar propuestas para la realización de señalización y su posterior adecuación con los entes encargados
Instituciones educativas
Solucionar problemática de conciencia ciudadana en el uso de las señales de transito
Bajos niveles de información sobre el tema
Disposición de la comunidad educativa para promover la participación de los estudiantes
Instituto de tránsito y transporteMinimizar la cantidad de accidentalidad
Altos indices de infracciones de tránsito y de accidentalidad en la ciudad
Personal altamente capacitado para la realización de campañas
Recursos financieros dependiendo de la envergadura de los proyectos se realiza la transferencia de recursos para la ejecución de los mismos.
Fuente: Ova matriz marco lógico.



PARTE B COLABORATIVA: PESO EVALUATIVO45 PUNTOS
Ficha No.2
Diseño de Proyectos Sociales
Factor
Descripción del factor
1. Metodología
Presentar proyecto la Instituto de Transito y Transporte para la asignación de personal capacitado el cual pueda brindar capacitación a los conductores, infractores, peatones y comunidad en general sobre el significado de las señales de tránsito.
Solicitar la asesoría de señalización y adecuaciónde las mismas al Instituto de Transito y Transporte, presentando un proyecto viable para que se obtenga la transferencia de los recursos para la ejecución de la misma.
Proporcionar mapas a los conductores sobre los lugares donde se presentan señalamientos dar previa información que al transcurso de la carretera existe una señal de transito más adelante y así el conductor estará advertido de laexistencia de está.
Brindar folletos e información sobre los beneficios de cumplir con las señales de tránsito. Que las autoridades encargadas de seguridad vial, apliquen al examen de licencia de transito una sección de señales de tránsito.
Realizar campañas de capacitación en los estudiantes realizando brigadas de patrullas escolares ofreciendo conocimiento de las señales y leyes de tránsito paradifundir estos principios desde una temprana edad. Además de reforzar los conocimiento en los jóvenes en cuanto a cumplir las reglas de transito y generar en ellos la cultura ciudadana.

2.Población Objeto de Estudio
Se deben involucrar todos los entes de participación ciudadana que estén afectados en este proyecto tales como instituciones educativas, alcaldía municipal, instituto de tránsitoy transporte, acciones comunales empresas de transporte público y privado conductores y la ciudadanía en general.
Estudiantes de los grados 10 y 11 de los colegios oficiales y privados de sogamoso, los cuales sus edades oscilan entre los14 y los 16 años de sexo femenino y masculino.
Empresas de trasporte público y privado
Conductores infractores de transito

3.Diseño metodológico
Para la...