Colaborativo 2

Páginas: 4 (996 palabras) Publicado: 14 de octubre de 2011
JOHN MANUEL GUAQUETA CASTILLO CODIGO 79095580 GRUPO 250

ESTUDIANTE Oscar Alexander Celis Peña

PREGUNTA 1. Del listado de recursos “Resources” que se presentan en el curso, ¿cuáles son los 3 queusted considera como más importantes?

INFORMACION PERSONAL Me llamo Oscar Alexander Celis Peña, vivo en Villavicencio, estoy inscrito al programa de homologación de Ingeniería Electrónica comoTécnico Prof. en telecomunicaciones egresado del SENA, mi número celular es 3002026154, mi correo es oscar_cp2001@yahoo.es RESPUESTA a) Online content: porque en él se nos muestra los link de cada una delas unidades que trabajaremos en este semestre y cada uno de los temas que trata cada una de ellas con sus respectivas practicas. b) Los sounds of América English: nos permite conocer la maneracorrecta como debemos pronunciar los vocablos extranjeros presentándonos ejemplos para una mayor comprehensión. c) Las aplicaciones Talk it y SV recorder, con estas magnificas herramientas podremospracticar y mejorar nuestra pronunciación. Los lineamientos del curso buscan encaminar a alumno por el correcta aplicación de las herramientas que el curso nos brinda, tales como la agenda del curso en la quenos indican las fechas en las que debemos entregar nuestros trabajos de manera oportuna, se nos enfatiza en la comunicación respetuosa hacia nuestros tutores, directores y compañeros con fin dellevar en armonía el desarrollo del curso, el recordar tanto nuestros derechos como nuestros deberes como alumnos del campo virtual en lo relacionado a la confidencialidad de nuestra contraseña y lasherramientas que la universidad nos brinda. Una vez leídos y comprendidos los lineamientos daremos clic aceptando que los entendimos y que todo se nos fue comunicado de manera oportuna.

2. ¿De quétratan los lineamientos del curso Inglés 1 y qué debe hacer al terminar de leerlos?

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JOHN MANUEL GUAQUETA CASTILLO CODIGO 79095580 GRUPO 250 ESTUDIANTE ARIEL AUGUSTO VARGAS INFORMACION PERSONAL...
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