colonizacion

Secuencia Didáctica de las Cs. Sociales

La conquista española de América, respuestas de los pueblos originarios y conformaciones de la sociedad colonial
Duración: 3 Clases de un modulo de 2horas
Destinatario: 4° año
Fundamentación: Este contenido es importante para que los alumnos puedan comprender y reflexionar acerca de la organización social y política de América en el pasadoPropósito: Generar espacios donde el alumno pueda entender las etapas históricas que han dejado huellas en la organización social, política y cultural de América.
Objetivo: Lograr que el alumnopueda utilizar los conceptos de la conquista, y consiga comprender y reflexionar el pasado histórico.
Contenido: La conquista española de América, respuestas de los pueblos originarios y conformación dela sociedad colonial.

Clase 1:
Se comienza la clase haciendo un repaso general de lo visto sobre la conquista y se comenzara profundizando el tema sobre la conquista española del imperio azteca.Para esto se hará escuchar a los alumnos una canción de Divididos “Huelga de amores”.

Divididos - “Huelga de amores”
Ellos vinieron, nos encubrieron;
aquí encontraron, dioses que danzan,
ynos dijeron, "cerra los ojos,
Dame la tierra, toma la biblia".
Huelga de amores, huelga de amores,
Huelga de amores, en el paseo las flores.
Patriotas importados, nativos sin oreja.
La muertegrita, tierra! Y el canto chacarera.
Y nos dijeron "Tiempo es dinero
y en esta tierra sos extranjero".
Huelga de amores, huelga de amores,
huelga de amores, en el paseo las flores.
Lahistoria escrita por vencedores,
no pudo hacer callar a los tambores.



Luego de escuchar la canción, preguntarles a los alumnos lo siguiente:
¿Qué cuenta la canción?
¿Quiénes creen que son los quehablan?
En una parte de la canción hace mención a “ELLOS” ¿Estos quiénes son?
¿Qué significa que los tambores "no pudieron ser callados"?
A medida que vayan respondiendo se va a ir tomando...