Comentario crítico sobre la educación desde Mesopotámia hasta Roma

COMENTARIO CRÍTICO SOBRE LA
EDUCACIÓN EN LAS ETAPAS
MESOPOTÁMICA, EGIPCIA, HEBREA,
ROMANA Y GRIEGA

Como aspectos educativos más destacados de la etapa mesopotámica, se debe hablarfundamentalmente del origen de la escritura, por su importancia en sí misma y por ser el principio
de la educación. Otro aspecto destacado sería la existencia de escuelas “privadas” fuera del control
de lacasta sacerdotal.
En cuanto a la época egipcia, se podría destacar que la educación tenía una componente
eminentemente práctica por la propia necesidad del pueblo de adaptarse a los cambios de sufuente
principal de riqueza que era el Nilo. También resaltaba sobre todo el concepto de eternidad, que se
plasmaba en la inmutabilidad de las enseñanzas (aunque se fueran añadiendo conceptos nuevos).Sobre la educación del pueblo hebreo, el elemento diferenciador más importante era la
posición del mismo Dios como educador (su mensaje era transmitido a través de los profetas,
maestros y rabinos).En la época arcaica, en Esparta se educaba básicamente (aunque no exclusivamente) en lo
militar, el objetivo era formar guerreros. En Grecia destaca el interés por la educación también del
cuerpo,no sólo para formar para la guerra, sino para alcanzar cierta armonía entre el cuerpo y la
mente.
En la época clásica destaca la aparición de escuelas superiores en materias específicas(Pitagórica->matemáticas, Sofista->”política”...). Así, en lugar de una formación general, se
buscaba cierta especialización.
En la época helenística, en Alejandría la educación superior pasa a estar sujeta areglamentación oficial. Se convierten así en centro cultural y referente de la época, atrayendo así a
los mejores.
Dentro de las etapas estudiadas, citaremos como elementos comunes a todas ellas, elhecho
de que la educación no fuera obligatoria ni mucho menos universal. También la importancia de la
disciplina en la escuela, más dura en unas culturas que en otras pero presente en todas...