Comentario De La Educacion Prohibida

CREAN PELICULA QUE DIFERENCIA EDUCACION DE ESCOLARIZACION
German Doin Campos es el mentor de un proyecto audiovisual que cuestiona el sistema educativo y propone visibilizar experiencias noconvencionales en “La Educacion Prohibida”.

El film tiene formato de documental y reúne la opinión critica y propositiva de unos cuarenta investigadores de varios países de habla hispana. En la primersemana tuvo mas de un millón de visitas en la web, provocando diferentes opiniones de distinta indole. No hay un método o una formula exacta, la propuesta aplicada aquí es valorar la diversidad educativaexistente, la libertad curricular y pedagógica. Uno de los puntos centrales y que tiene como objetivo el film es ser protagonista en la educación.
“La Educacion Prohibida” busca valorar ladiversidad educativa, la libertad pedagógica y curricular. En el desarrollo de la película contraponen la escuela y la educación, donde la educación esta antes que la escuela, porque donde hay un padre y unhijo, hay un proceso de aprendizaje, plantea que la escuela no esta pensada para la educación lo que no significa que no haya educación en la escuela.
Se propone la democratización profunda de laescuela de tal forma que cada uno de los docentes puedan tomar decisiones sobre que rol seguir, si quieren o no calificar.
Para que el niño crezca en libertad, el docente tiene que ser libre. Darle podera los maestros al permitirles tomar decisiones sobre sus practicas pedagógicas que hoy en algunos lugares se permite y en otros no.

Lo que llevo a Doin a comenzar con este proyecto fue lapregunta sobre el paradigma educativo vigente, si tenia sentido, si era coherente con los valores humanos, con las nuevas formas de relacionarnos y hasta que punto ese paradigma no hubiese caducado.Campos solo visibiliza las propuestas que se han discutido en el mundo académico pero que nunca llegan a la practica, ni a invitar a la reflexión. “Sino hubiese hecho esta película no me habría...