Comentario De Texto Lectura Tema 2

Actividades

Lectura: Autodeterminación y la tercera generación de prácticas de inclusión

Descripción de la actividad

Comentario de texto: señala las ideas clave del artículo y relaciónalas conlos contenidos expuestos en el tema.


Objetivos de la actividad

Esta actividad tiene por objetivo que realices una lectura del artículo indicado a fin de que realices un comentario del mismo en el quequeden claramente reflejadas las ideas clave que en él se exponen.


Metodología de la actividad

Debes descargarte el artículo Wehmeyer, M. L. (2009). Autodeterminación y la tercera generación deprácticas de inclusión. Revista de educación, 149, 45-67

El documento está disponible en el Aula Virtual


Extensión máxima de la actividad

1 cara de folio, empleando fuente Georgia de 11 puntos,interlineado 1.5, texto justificado.
El texto titulado “Autodeterminación y la Tercera Generación de prácticas de inclusión”, escrito por Michael L. Wehmeyer, nos plantea diferentes cuestionesrelacionadas con la inclusión y haciendo unas breves pinceladas sobre la historia y la evolución de la concepción de discapacidad y de cómo afrontarla en la educación. A lo largo de la historia, el concepto dediscapacidad ha evolucionado y cambiado. De ser una idea negativa e incluso hablar de aberración o de algo atípico, a poder ver lo positivo de la discapacidad y de la diferencia, en el cual hay unaserie de limitaciones que se deben trabajar y adaptar. Es necesario apuntar que en el texto, además, que las diferentes influencias a lo largo del tiempo han hecho que existan tres generacionesdiferenciadas que han llevado a cabo la práctica de la inclusión. La primera, cambia la situación de los estudiantes en situaciones gregarias a clases de inclusión. En la segunda apoyaron a los estudiantescon discapacidad dentro de las aulas de inclusión. Y la tercera, se centra en promover y resaltar la autodeterminación de todos los estudiantes, asegurando que todos los alumnos con discapacidades y...