Lectura Comprensiva De Textos 2

LECTURA COMPRENSIVA DE
TEXTOS

CONCEPTO DE LECTURA
COMPRENSIVA
• Consiste en entender distintos aspectos
de un texto. Es un acto individual. Nos
demoramos en leer, de acuerdo a
nuestra capacidad decomprensión.
• La comprensión nos permite poder
explicar e interpretar lo que se leyó.
• Comprensión es un trabajo largo y
difícil.

TEXTO
El tema, las ideas principales y secundarias son
elementosde la organización textual que al
desarrollarse van armando el discurso.
TEMA: Se refiere a lo que se habla en el texto.
IDEA PRINCIPAL: Se refiere a una afirmación
fundamental o general sobre aquellode que se
habla.
IDEA SECUNDARIA: Se refiere a la información
específica que se entrega para desarrollar la idea
principal.

EJEMPLO
“Ningún sistema educacional puede alcanzar los niveles
óptimos sino se apoya en una sólida estructura familiar.
La familia no sólo tiene responsabilidad en la educación de
los hijos, sino que es esencial en ese proceso. El temprano
desarrollo de las capacidadescognitivas y morales ocurre
en el seno de la familia. Allí empieza el uso del lenguaje
que es la base de todas las habilidades simbólicas
requeridas para vivir en comunidad pero, además, el
principalmedio para los posteriores aprendizajes en la
escuela. También allí se establecen las primeras relaciones
sociales del niño, se inicia su comunicación con otros, su
contacto con la cultura y adquiere lasprimeras señas de
su identidad. Gran parte de la empresa educacional
depende de la estabilidad emocional, la riqueza de
estímulos y las oportunidades de desarrollo temprano que
ofrece la familia asus miembros más jóvenes”

EJEMPLO
• TEMA: ¿De qué se habla en el texto? Relación entre
Familia y Educación.
• IDEA PRINCIPAL: ¿Qué afirmación fundamental o general
se expresa de aquello de lo cual sehabla en el texto?
Ningún sistema educacional puede alcanzar los niveles
óptimos si no se apoya en una sólida estructura familiar.
• IDEAS SECUNDARIAS: ¿Qué se dice o se agrega sobre la
afirmación...