Comentario Del Libro El Malestar Docente

COMENTARIO DEL LIBRO “EL MAL-ESTAR DOCENTE”

“La sociedad pareciera ver en los docenes a los ángeles y a los demonios, no se cuestiona al sistema, ni a los medios masivos de comunicación, a los programas, o a los dirigentes de la educación, que en muchos casos, sino es que en la mayoría detrás de sus escritorios hablan de educación sin haber estado algún día, dando clases en salones insalubre,con mas de 60 niños y sin sueldo”
Que fácil es buscar un culpable y este tiene que ser el docente por ser el más vulnerable jamás pondrían en tela de juicio al sistema, un sistema donde su principal función es mantener el control, sancionar y apoyar la obediencia a sus normas, reglamentos y ordenes y que decir de los medios masivos de comunicación que son producto del mercadeo y que no podríaculpárseles por todo lo que ello implicaría y ni hablar de nuestros dirigentes que ejercen un poder coercitivo y que son totalmente ignorantes de las situaciones cotidianas del día a día en el salón de clase, personas que se encuentran en ese lugar por políticas y compadrazgos, pero que ignoran totalmente la labor del docente.
“No dejemos de lado la fuerte presión que implica dedicarse a la docenciaya que cuando hablamos de fatiga magisterial ofrecí alguna sintomatología que en mucho impacta la relación de pareja, las cargas de labor excesivas, el mal manejo de los efectos y los fantasmas del educador el estado emocional alterado de los dedicados a impartir clase poco a poco va mermando la capacidad intelectual y creadora del maestro”.
Este fragmento me permite hacer un ejercicio dereflexión donde me doy cuenta cuanto afectan las cargas de trabajo excesivas y el mal manejo de los afectos todo ello porque queremos cumplir con el trabajo a la perfección y nos sentimos frustrados cuando un proyecto no se concreta, además esta la familia, y un esposo que atender además de que tenemos una obsesión de hacer todo perfecto para ser reconocidos por nuestras autoridades superiores yfamilias pero también porque no alimentar nuestro ego y poco a poco cuando no podemos lograr nuestras expectativas nos llenamos de una profunda frustración y desgraciadamente aflora muy bien en nuestro salón de clase donde nuestros alumnos son los que sufren las consecuencias de nuestras frustraciones, esto hace que nuestras capacidades creativas se vean mermadas y sin motivación.
“Un maestroautoritario tiene angustia y miedo, son sus propios fantasmas rencontrados en los alumnos los que le hacen gritar en el salón de clase encuentra detonante para sus brotes de violencia y enojo”
Creo que un maestro autoritario es un maestro lleno de miedos, que por nada del mundo quiere que sus alumnos se den cuenta de sus miedos, pueden ser muchísimas razones pero siempre son por algo que le puede pasar nopor algo que este pasando y es tan difícil lidiar con miedos ya que la mayoría de veces son miedos al fracaso, miedo al que dirán las autoridades, miedo a no ser heridos, en fin miedo a mil cosas y no quieren sentirse vulnerables, estos miedos hacen del maestro una persona negativa y dañina para los alumnos. Desgraciadamente como bien lo maneja el libro nuestras autoridades jamás se han ocupado enpreocuparse por el estado emocional del maestro nunca se le ha dado importancia a ello y ahora que leo el libro describo cuan importante es este aspecto en el campo educativo, pues un maestro feliz y satisfecho con su vida es un maestro pleno en su labor docente.
“Las posiciones neuróticas de los maestros. Incapaces de valorarse o sobrevalorados en la vida con una insatisfacción que los lleva allenarse de ideas obsesivas, por la simple necesidad de afecto y aceptación miran con odio y miran con amor, y eso opera para todas las cosas de su vida, incluyendo su trabajo”
En el mundo de la educación maestros enfermos neuróticos hay muchos irremediablemente descargan todas sus frustraciones e insatisfacciones con su familia y sus alumnos que resultan ser los más perjudicados porque...