Como Aprenden Los Niños
Páginas: 5 (1038 palabras)
Publicado: 22 de junio de 2012
¿Cómo aprenden los niños?:
AUTORAS: Mabel Condemarín, Viviana Galdames y Alejandra Medina
AUTOESTIMA POSITIVA
* “Desarrollar la seguridad; es decir, ofrecer un ambiente con límites consistentes dentro del cual el niño se siente seguro y respetado.”
Cuando un niño inicia un período de clases nuevo o con otro grupo, no se acopla al inicio, a medida que pasa el tiempo el estudiantepuede presentar una actitud de rechazo al cambio, por lo que puede ser un fácil blanco de maltrato para el grupo o un caso de agresividad. Si el caso es favorable y el niño se adapta con rapidez será gracias a la buena labor del docente, como por ejemplo el uso frecuente de frases o palabras motivadoras, el incentivar a la participación en grupo o individual, el trato por igual a losestudiantes respetando sus diferencias individuales y culturales entre otras. El niño al sentirse respaldado e incluido por el maestro eleva su autoestima, presentando más seguridad en las actividades que el realice frente a los demás o con los demás. Esto hace más fácil su aprendizaje.
TRABAJO INTERACTIVO
* “El trabajo interactivo no excluye la activa participación del profesor. El debeapoyar a los alumnos a explicitar los objetivos y otros componentes del trabajo en equipo; a proporcionar situaciones y materiales facilitadores del trabajo; organizar el espacio y el mobiliario de la sala de clases de manera flexible para favorecer el trabajo en equipo, etc.”
Para Jean Piaget, “en los métodos modernos de educación reside en que debe existir un equilibrio entre la interacción delos pares y la autoridad del adulto. Sin embargo, cuando la verdad y la autoridad recaen exclusivamente sobre el adulto, se forma un niño poco creativo y sumiso.”
Por otra parte como plantea Coll que “además de las confrontaciones de ideas, el rendimiento de los alumnos aumenta cuando ellos sienten la necesidad de comunicaren forma oral o escrita a un tercero, los resultados de su trabajo.”En las expresiones antes mencionadas de los diferentes autores se presentan dos realidades: La primera presenta las consecuencias de un docente que se cree dueño de la verdad. La otra explica que el trabajo en grupo facilita al estudiante a comprender con facilidad y satisfacer su necesidad de comunicar. Por esta razón el trabajo interactivo, propone que siempre debe ser guiado por un docenteen forma didáctica y oportuna, para que el estudiante genere nuevos aprendizajes en forma colectiva e individual. La fusión de los conocimientos del docente y el estudiante se puede conseguir mejores resultados.
¿Cómo aprenden los niños?
AUTORA: Stella Vosniadou
Participación social
* “Crear circunstancias para que los estudiantes interactúen unos con otros, para que expresen susopiniones y evalúen los argumentos de otros estudiantes. Un aspecto importante del aprendizaje social es vincular la escuela con la comunidad. De esta forma se amplían las oportunidades de los estudiantes para participar en la sociedad.”
El inicio de todas las sociedades empiezan en el núcleo familiar y por ende los primeros aprendizajes no formales se desarrollan en el mismo , ya cuando vancreciendo la educación se vuelve más formal, en este punto es cuando debemos colaborar padres y profesores para formar un miembro positivo para la sociedad por eso se recomienda a los docentes que no solo se preocupen en enseñar contenidos , se debe trabajar conjuntamente con los padres en el hábito de valores, actitudes, vocabulario e ideas , ya que ellos aprenden con el ejemplo y surendimiento será mayor.
Comprender, más que memorizar
* “Pedir a los estudiantes que expliquen un fenómeno o concepto con sus propias Palabras”
Una de las formas que el ser humano tiene para aprender un conocimiento es la memoria, si no existiera no se podría guardar los conocimientos adquiridos. Pero es otra cosa muy diferente, el querer aprender o enseñar todo de memoria,
El niño/a se...
AUTORAS: Mabel Condemarín, Viviana Galdames y Alejandra Medina
AUTOESTIMA POSITIVA
* “Desarrollar la seguridad; es decir, ofrecer un ambiente con límites consistentes dentro del cual el niño se siente seguro y respetado.”
Cuando un niño inicia un período de clases nuevo o con otro grupo, no se acopla al inicio, a medida que pasa el tiempo el estudiantepuede presentar una actitud de rechazo al cambio, por lo que puede ser un fácil blanco de maltrato para el grupo o un caso de agresividad. Si el caso es favorable y el niño se adapta con rapidez será gracias a la buena labor del docente, como por ejemplo el uso frecuente de frases o palabras motivadoras, el incentivar a la participación en grupo o individual, el trato por igual a losestudiantes respetando sus diferencias individuales y culturales entre otras. El niño al sentirse respaldado e incluido por el maestro eleva su autoestima, presentando más seguridad en las actividades que el realice frente a los demás o con los demás. Esto hace más fácil su aprendizaje.
TRABAJO INTERACTIVO
* “El trabajo interactivo no excluye la activa participación del profesor. El debeapoyar a los alumnos a explicitar los objetivos y otros componentes del trabajo en equipo; a proporcionar situaciones y materiales facilitadores del trabajo; organizar el espacio y el mobiliario de la sala de clases de manera flexible para favorecer el trabajo en equipo, etc.”
Para Jean Piaget, “en los métodos modernos de educación reside en que debe existir un equilibrio entre la interacción delos pares y la autoridad del adulto. Sin embargo, cuando la verdad y la autoridad recaen exclusivamente sobre el adulto, se forma un niño poco creativo y sumiso.”
Por otra parte como plantea Coll que “además de las confrontaciones de ideas, el rendimiento de los alumnos aumenta cuando ellos sienten la necesidad de comunicaren forma oral o escrita a un tercero, los resultados de su trabajo.”En las expresiones antes mencionadas de los diferentes autores se presentan dos realidades: La primera presenta las consecuencias de un docente que se cree dueño de la verdad. La otra explica que el trabajo en grupo facilita al estudiante a comprender con facilidad y satisfacer su necesidad de comunicar. Por esta razón el trabajo interactivo, propone que siempre debe ser guiado por un docenteen forma didáctica y oportuna, para que el estudiante genere nuevos aprendizajes en forma colectiva e individual. La fusión de los conocimientos del docente y el estudiante se puede conseguir mejores resultados.
¿Cómo aprenden los niños?
AUTORA: Stella Vosniadou
Participación social
* “Crear circunstancias para que los estudiantes interactúen unos con otros, para que expresen susopiniones y evalúen los argumentos de otros estudiantes. Un aspecto importante del aprendizaje social es vincular la escuela con la comunidad. De esta forma se amplían las oportunidades de los estudiantes para participar en la sociedad.”
El inicio de todas las sociedades empiezan en el núcleo familiar y por ende los primeros aprendizajes no formales se desarrollan en el mismo , ya cuando vancreciendo la educación se vuelve más formal, en este punto es cuando debemos colaborar padres y profesores para formar un miembro positivo para la sociedad por eso se recomienda a los docentes que no solo se preocupen en enseñar contenidos , se debe trabajar conjuntamente con los padres en el hábito de valores, actitudes, vocabulario e ideas , ya que ellos aprenden con el ejemplo y surendimiento será mayor.
Comprender, más que memorizar
* “Pedir a los estudiantes que expliquen un fenómeno o concepto con sus propias Palabras”
Una de las formas que el ser humano tiene para aprender un conocimiento es la memoria, si no existiera no se podría guardar los conocimientos adquiridos. Pero es otra cosa muy diferente, el querer aprender o enseñar todo de memoria,
El niño/a se...
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