Como conservar buenos maestros en las escuelas de educación básica.

Como conservar buenos maestros en las escuelas de educación básica.
En este tema se abordar, algunas problemáticas de los docentes, las escuelas la capacidad que tiene para influir en decisionesque afectan de manera directa como : la infraestructura escolar, la distribución de materiales y equipo, el uso del tiempo y la normatividad. También cómo es que el docente tiene diferentes labores yasea funciones administrativas, control disciplinario de alumnos. Bueno aquí nos plantea que en todo nuevo programa o política en el ámbito federal para poder llegar a la escuela tienes que pasar almenos por una administración antes de llegar a la escuela.
Si hablamos de infraestructura, es raro que en un salón no encuentres algún tipo deterioró físico, o falta de mantenimiento, equipamiento, nohay materiales educativos, o algún tipo de festival cultural que pues estos pueden distraer a los profesores de su función educativa. Por otro lado la población joven de maestros no considera laposibilidad de dejar su empleo. La mayor parte de los docentes gozan de buenas prestaciones y un nivel de percepciones que los coloca por encima de otros asalariados al servicio del Estado, como losmédicos, los electricistas o los empleados públicos sindicalizados.

Los maestros obtuvieron un incremento de 4.9 por ciento directo al salario, además de 1.5 en prestaciones y 0.4 por ciento para“fortalecimiento del salario”, montos que, sin embargo, quedaban por debajo del 9 por ciento que exigía el magisterio. En algunos estado esta decayendo la situación financiero y han tratado de renegociar lajubilación de sus trabajadores, lo estados son: Baja California, zacatecas y Nayarit.
El gobierno del estado ha tratado de combatir algunas corrupciones que se están presentados pero no poder haceresto los costos pueden ser muy altos. Un país con un nivel de desarrollo educativo limitado está condenado al atraso y a perpetuar el círculo vicioso de la pobreza, particularmente entre sus...