Como Crear Un Medio Escolar En El Que Pueda Darse Un Aprendizaje Genuino
Páginas: 2 (290 palabras)
Publicado: 15 de julio de 2015
COMO CREAR UN MEDIO ESCOLAR EN EL QUE PUEDA DARSE UN APRENDIZAJE GENUINO.
Para crear un medio escolar en él que pueda darse un aprendizaje genuino principalmente se debe deconsiderar a “La escuela como una unidad social: que no se conviertan en un mundo de adultos ajenos al niño” (Dorothy, 1997) ya que el niño debe sentirse en un clima afectivo endónde el docente exprese sentimientos y actitudes positivas hacia los niños: calidez, apoyo, empatía, entre otros. Cuando las actitudes de afecto que muestra el docente ante los niñosson genuinas; éstos lo perciben y, además de sentirse respetados, confiados y bien consigo mismos, responden con sentimientos recíprocos.
“Estudios al respecto concluyen que losniños que reciben afecto son capaces de desarrollarse aún en situaciones críticas.” (PEP, 2011)
Un entorno afectivo se basa además en el respeto y la confianza que se brinda alos niños, lo que propicia que se animen a participar y colaborar en tareas comunes: hablar frente a los demás; sentirse capaces y enfrentar los retos de aprendizaje con mayorseguridad; saber que son seres competentes que pueden aprender; tener certeza de que serán escuchados sin burla al externar sus puntos de vista y opiniones.
Otro punto importantepara crear un aprendizaje significativo, es el conocer a nuestros alumnos, porque nos permitirá relacionar el material de clase con cosas que a ellos les interesen o hayanexperimentado. Podemos usar ese interés para hacer las cosas más interesantes para los estudiantes, manteniéndolos motivados por más tiempo. “Su aprendizaje, como el de los adultos, se vefluido por sus gustos y sentimientos. Todo aquello en que los niños estén recién interesado se (derrama) sobre lo que ya sabían o sobre lo que sesean saber” (Dorothy, 1997)
Para crear un medio escolar en él que pueda darse un aprendizaje genuino principalmente se debe deconsiderar a “La escuela como una unidad social: que no se conviertan en un mundo de adultos ajenos al niño” (Dorothy, 1997) ya que el niño debe sentirse en un clima afectivo endónde el docente exprese sentimientos y actitudes positivas hacia los niños: calidez, apoyo, empatía, entre otros. Cuando las actitudes de afecto que muestra el docente ante los niñosson genuinas; éstos lo perciben y, además de sentirse respetados, confiados y bien consigo mismos, responden con sentimientos recíprocos.
“Estudios al respecto concluyen que losniños que reciben afecto son capaces de desarrollarse aún en situaciones críticas.” (PEP, 2011)
Un entorno afectivo se basa además en el respeto y la confianza que se brinda alos niños, lo que propicia que se animen a participar y colaborar en tareas comunes: hablar frente a los demás; sentirse capaces y enfrentar los retos de aprendizaje con mayorseguridad; saber que son seres competentes que pueden aprender; tener certeza de que serán escuchados sin burla al externar sus puntos de vista y opiniones.
Otro punto importantepara crear un aprendizaje significativo, es el conocer a nuestros alumnos, porque nos permitirá relacionar el material de clase con cosas que a ellos les interesen o hayanexperimentado. Podemos usar ese interés para hacer las cosas más interesantes para los estudiantes, manteniéndolos motivados por más tiempo. “Su aprendizaje, como el de los adultos, se vefluido por sus gustos y sentimientos. Todo aquello en que los niños estén recién interesado se (derrama) sobre lo que ya sabían o sobre lo que sesean saber” (Dorothy, 1997)
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