Como Crear Una Webquest
Páginas: 17 (4165 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2012
Webquest en la gestión de la información
Cómo crear una webquest
Índice
Cómo crear una webquest 1
Miniquest 2
Características 2
Tipos de miniquest 2
Partes de una miniquest 2
¿Qué pretende el uso de las webquest? 4
Niveles de webquest 5
Webquest de corto plazo 5
Webquest de largo plazo 5Miniquest 6
Estructura de una webquest 6
Webquest de corto plazo 14
Miniquest
Es una versión de webquest más acotada.
Características
o Pueden ser creadas por docentes con poca experiencia en el manejo de las TIC.
Se realizan en el transcurso de una sola clase de 50 o 60 minutos, o en dos clases de 45 minutos.
o Suestructura requiere solamente tres pasos.
o Si la sala de Informática cuenta con pocos equipos conectados a internet permite también que se puedan realizar tareas rotativas entre los alumnos, para que todos puedan desarrollar la experiencia.
Por ello pensamos que las miniquest pueden ser un punto de partida lógico para que docentes con diferentes niveles de habilidad en el manejo deherramientas informáticas realicen sus primeras actividades utilizando recursos de internet.
Tipos de miniquest
Teniendo en cuenta el momento en que se aplican dentro de la unidad curricular, se pueden diferenciar en tres tipos.
Descubrimiento
Son las elaboradas para el inicio de una unidad o tema. Sirven como disparadoras o motivadoras de los contenidos a desarrollar.Exploración
Se deben llevar a cabo durante el transcurso del trabajo de la unidad o tema. Están destinadas a que se aprenda un contenido específico.
Culminación
Son las desarrolladas para el cierre o final de una unidad o tema.
Partes de una miniquest
Una miniquest está compuesta de tres secciones o partes. Aunque podremos observar –por ejemplo a través de unabúsqueda en internet– que algunos docentes agregan a sus creaciones otras partes como la evaluación y el proceso que, en realidad, forman parte de las webquest.
Escenario
En la sección denominada escenario se establece el contexto. Preferentemente este debe pertenecer a la vida real, y deben plantearse a los estudiantes roles reales de la vida adulta.
Debe introducirse eltema a través de una pregunta o situación problemática global.
Ejemplo:
Contexto: agencia de noticias.
Rol: a cada integrante del grupo se le otorga un rol: reportero, redactor, diseñador gráfico, corrector, etc.
Situación problemática: se ha contaminado el río que pasa por la ciudad XXX.
¿Cómo podemos solucionar este problema?
TareaEn la tarea se debe presentar una serie de preguntas con el propósito de que los alumnos adquieran la información real que necesiten para contestar la pregunta principal efectuada en el escenario.
En esta parte de la miniquest el docente debe especificar las URL de las páginas web que haya evaluado y considera que son las necesarias para encontrar toda la información que los alumnosnecesiten.
Ejemplo:
Ustedes han sido elegidos para realizar la nota periodística que se publicará en el diario local sobre este tema. Para ello deben informarse ingresando a los siguientes sitios, en los que encontrarán los contenidos para desarrollar el producto.
El producto
Es el trabajo final e incluye una descripción de lo que los alumnos han ido elaborando.Debe contestar la pregunta central que se planteó en el escenario. El producto tiene que estar redactado –reelaborada la información– por los alumnos.
En esta etapa los alumnos deben demostrar su comprensión del tema, es decir, que deben desarrollar una nueva forma de mirar el problema planteado. Debe quedar claro que es una tarea de investigación, en la que es importante desarrollar la...
Cómo crear una webquest
Índice
Cómo crear una webquest 1
Miniquest 2
Características 2
Tipos de miniquest 2
Partes de una miniquest 2
¿Qué pretende el uso de las webquest? 4
Niveles de webquest 5
Webquest de corto plazo 5
Webquest de largo plazo 5Miniquest 6
Estructura de una webquest 6
Webquest de corto plazo 14
Miniquest
Es una versión de webquest más acotada.
Características
o Pueden ser creadas por docentes con poca experiencia en el manejo de las TIC.
Se realizan en el transcurso de una sola clase de 50 o 60 minutos, o en dos clases de 45 minutos.
o Suestructura requiere solamente tres pasos.
o Si la sala de Informática cuenta con pocos equipos conectados a internet permite también que se puedan realizar tareas rotativas entre los alumnos, para que todos puedan desarrollar la experiencia.
Por ello pensamos que las miniquest pueden ser un punto de partida lógico para que docentes con diferentes niveles de habilidad en el manejo deherramientas informáticas realicen sus primeras actividades utilizando recursos de internet.
Tipos de miniquest
Teniendo en cuenta el momento en que se aplican dentro de la unidad curricular, se pueden diferenciar en tres tipos.
Descubrimiento
Son las elaboradas para el inicio de una unidad o tema. Sirven como disparadoras o motivadoras de los contenidos a desarrollar.Exploración
Se deben llevar a cabo durante el transcurso del trabajo de la unidad o tema. Están destinadas a que se aprenda un contenido específico.
Culminación
Son las desarrolladas para el cierre o final de una unidad o tema.
Partes de una miniquest
Una miniquest está compuesta de tres secciones o partes. Aunque podremos observar –por ejemplo a través de unabúsqueda en internet– que algunos docentes agregan a sus creaciones otras partes como la evaluación y el proceso que, en realidad, forman parte de las webquest.
Escenario
En la sección denominada escenario se establece el contexto. Preferentemente este debe pertenecer a la vida real, y deben plantearse a los estudiantes roles reales de la vida adulta.
Debe introducirse eltema a través de una pregunta o situación problemática global.
Ejemplo:
Contexto: agencia de noticias.
Rol: a cada integrante del grupo se le otorga un rol: reportero, redactor, diseñador gráfico, corrector, etc.
Situación problemática: se ha contaminado el río que pasa por la ciudad XXX.
¿Cómo podemos solucionar este problema?
TareaEn la tarea se debe presentar una serie de preguntas con el propósito de que los alumnos adquieran la información real que necesiten para contestar la pregunta principal efectuada en el escenario.
En esta parte de la miniquest el docente debe especificar las URL de las páginas web que haya evaluado y considera que son las necesarias para encontrar toda la información que los alumnosnecesiten.
Ejemplo:
Ustedes han sido elegidos para realizar la nota periodística que se publicará en el diario local sobre este tema. Para ello deben informarse ingresando a los siguientes sitios, en los que encontrarán los contenidos para desarrollar el producto.
El producto
Es el trabajo final e incluye una descripción de lo que los alumnos han ido elaborando.Debe contestar la pregunta central que se planteó en el escenario. El producto tiene que estar redactado –reelaborada la información– por los alumnos.
En esta etapa los alumnos deben demostrar su comprensión del tema, es decir, que deben desarrollar una nueva forma de mirar el problema planteado. Debe quedar claro que es una tarea de investigación, en la que es importante desarrollar la...
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