COMO DEBE SER LA EDUCACIÓN

COMO DEBE DE SER LA EDUCACIÓN
El acceso a un mundo de infinita información ha cambiado la forma en que nos comunicamos, procesar información, y pensamos. Los sistemas descentralizados handemostrado ser más productivo y ágil que los rígidos, de arriba hacia abajo. La innovación, la creatividad y el pensamiento independiente son cada vez más crucial para la economía global.
Y sin embargo, elmodelo dominante de la educación pública sigue siendo fundamentalmente arraigada en la revolución industrial que dio lugar a que, cuando los lugares de trabajo valoraban la puntualidad, regularidad, laatención y el silencio sobre todo lo demás. (En 1899, William T. Harris, el comisionado de educación de los EE.UU., que se celebra el hecho de que las escuelas de Estados Unidos han desarrollado el"aspecto de una máquina", uno que enseña al estudiante "a comportarse de una manera ordenada, para permanecer en su lugar y no ponerse en el camino de los demás. ") Nosotros no profesamos públicamenteesos valores hoy en día, pero nuestro sistema educativo que pone a prueba rutinaria niños en su capacidad para recordar información y demostrar el dominio de un conjunto limitado de habilidades-dobleshacia abajo la opinión de que los estudiantes son material a procesar, programada y de calidad probada. Los administradores escolares preparan estándares curriculares y "guías de ritmo" que le dicen alos profesores lo que enseñan cada día. Legiones de gerentes supervisan todo lo que sucede en el aula, en 2010 sólo el 50 por ciento de los miembros del personal de las escuelas públicas en losEE.UU. eran maestros.
Los resultados hablan por sí solos: Cientos de miles de niños que abandonan la escuela secundaria pública cada año. De los que se gradúan de la escuela secundaria, casi un tercio son"no preparado académicamente para cursos universitarios de primer año", según un informe de 2013 de la Ley de la prueba. El Foro Económico Mundial clasifica a los EE.UU. sólo 49 entre 148 países...