Como educar en valores

INTRODUCCIÓN
En el séptimo y octavo semestre de la Licenciatura de Educación Primaria se deben mostrar las habilidades, conocimientos y actitudes que se han adquirido a lo largo de la carrera profesional. Una parte esencial en este proceso es la elaboración del documento recepcional.
Para la elaboración del documento se necesita seleccionar un tema el cual se elige mediante interés propio olas dificultades que se han presentado a lo largo de la carrera. Una de las razones principales por las que escogí el tema del presente trabajo fue por la problemática observada de la falta del valor de respeto de mis alumnos de sexto grado hacia su integridad, con la sociedad y normas, sin dejar a un lado su formación en valores como la responsabilidad, tolerancia, honestidad entre otros.Considerando que para llevar a cabo en el aula un trabajo satisfactorio es necesario que los alumnos se desarrollen en un ambiente de respeto para una convivencia armoniosa y de confianza.
El tema que elegí es: “El fortalecimiento de actitudes de respeto en los alumnos de sexto grado atendiendo el enfoque de formación cívica y ética”, lo ubico en la línea temática 1: “Análisis de experiencias deenseñanza”, a través de las experiencias de trabajo en la escuela primaria me he dado cuenta que algunos alumnos tienen problemas de conducta entre ellos y con sus mayores, en algunas ocasiones han llegado a agredir tanto verbal como físicamente y de acuerdo con un marco teórico este tipo de actitudes impiden crear ambientes de aprendizaje. Por este motivo decidí precisar mi tema con el valor de respetopara analizar e investigar las relaciones respetuosas en la interacción educativa. De ahí partió mi pregunta central: ¿Cómo fortalecer actitudes de respeto atendiendo el enfoque de la asignatura de formación cívica y ética en un grupo de sexto grado?
Para llevar a cabo la respuesta de mi pregunta central me puse a indagar en el Plan y Programa de Estudio 2011, lo que nos propone el enfoque deFormación Cívica y Ética, realice la búsqueda de información acerca del desarrollo moral y las estrategias pertinentes que favorecían las relaciones respetuosas individual y grupalmente como ser social.
Puedo mencionar que no se logró cumplir en su totalidad que los alumnos cambiaran sus actitudes de respeto que ya tenían a lo largo de su etapa de desarrollo en tan solo unos meses, fue por cuestiónde tiempo y poco apoyo de los padres de familia debido a que es un trabajo colaborativo que se comienza en sus hogares desde los primeros años. Por la etapa en la que se encuentran llegó a ser complicado porque están en constantes cambios y ganas de experimentar lo que se les va presentando en su contexto en el que se desarrollan.
De acuerdo con lo anterior me plantee los siguientes propósitosde estudio:
Conocer ampliamente el enfoque de Formación Cívica y Ética para fortalecer actitudes de respeto en los alumnos.
Implementar estrategias que me permitan mejorar las actitudes de respeto en los alumnos atendiendo el enfoque de la asignatura de Formación Cívica y Ética.
Realicé el mayor esfuerzo para poder cumplir con los propósitos planteados haciendo una lectura y reflexión acercadel enfoque didáctico de la asignatura, y de este modo poder implementar las estrategias adecuadas implicando el fortalecimiento del valor del respeto, dando como primer enseñanza mi comportamiento como docente y la forma de dirigirme hacia ellos, así como la reflexión en cada una de las situaciones presentadas en el aula.
A continuación describiré la estructura de mi documento recepcional. En unprimer momento se encuentra la presentación del tema de estudio, en donde hablo acerca de las características de la escuela, aula y alumno, enseguida hago mención del tema de estudio, donde enfatizo la problemática analizada dando a conocer una pregunta central y de ahí surgiendo otras de investigación que fueron mi guía durante mi documento. Continuando en el análisis de mi documento lo...