Como Educar En Valores

¿COMO EDUCAR EN VALORES?
Fuente: Santillana
¿Qué son los valores?
Esta pregunta ha sido objeto de reflexión y polémica en la que los más relevantes filósofos han participado desde la antigüedad hasta ahora. La principal causa de que no resulte fácil llegar a una definición de valor es que la comprensión de este concepto depende de quién lo percibe.

Los valores son cualidades que seatribuyen a ciertos objetos, a las personas o a sus acciones. Cada sujeto tiene su percepción personal de esas cualidades y, por tanto, establece una jerarquía o escala individual. Sin embargo, todos los individuos están de acuerdo en que un valor representa algo importante en la existencia humana.

Para el ser humano crecer y desarrollarse, no sólo fisiológica sino integralmente, supone elreconocimiento de valores e ideales que orientan y dan sentido a su vida. La aceptación de determinados valores por parte de un individuo ejerce una función que regula su conducta, le permite actuar en determinada forma y ser coherente consigo mismo, con otros seres humanos y con su medio.

Los valores son bienes considerados universalmente como principios reguladores de la conducta de las personas;tienen su base en el valor supremo: la dignidad humana. De este valor surgen otros, aceptados en la actualidad por todos como fundamentales: la responsabilidad, el respeto, la libertad, la solidaridad, la justicia, la tolerancia y la honestidad.

El modo de concebir los valores varía de acuerdo con cada cultura o momento histórico; por ejemplo, el valor de la hospitalidad se expresa de diferentesmaneras en la cultura occidental y en el mundo islámico. Incluso en aquélla se ha producido una clara evolución en las formas de expresar dicho valor.

Debido a la diversidad de concepciones y aplicaciones de los valores, cuando se habla de ellos es obligatorio puntualizar cuál es la visión que en el tiempo y el espacio se tiene de cada uno.

Podemos mencionar, para empezar, los siguientes:Responsabilidad: Es la necesidad de dar cuenta o responder de los actos propios ante uno mismo y ante los demás. Incluye el aprender a autolimitarse y no esperar que los límites sean impuestos desde el exterior, sino que se fundamenten en los valores propios y en el reconocimiento de los derechos de los demás.
Respeto: Implica la capacidad de ver a una persona tal como es; tener conciencia de suindividualidad. Significa comprender que ningún ser humano es propiedad de otro y que nadie es juez moral de nadie. La igualdad obliga al respeto, el cual posibilita la convivencia pacífica. El respeto lleva a reconocer los derechos y la dignidad de otro y la obligación de no perjudicarlo ni dejar de beneficiarlo.
Confianza: Es la seguridad de una persona para actuar; es su ánimo y decisión paraobrar. Confianza es la actitud que manifiesta un individuo cuando se siente respetado, comprendido, alentado y acogido en el contexto de una relación de diálogo y respeto.
Amistad: Consiste en el afecto personal desinteresado, comúnmente recíproco, que nace entre dos o más personas y que se fortalece con el trato. Es un lazo afectuoso nacido de la estimación y la benevolencia mutuas.
Cooperación:Es una acción que se realiza con otro u otros individuos para conseguir un mismo fin. Esta acción, aunque a veces trae un beneficio personal, siempre tiende a favorecer a los demás. Para considerar un acto cooperativo debe existir una reciprocidad; sin ésta no se puede hablar de cooperación, sino de ayuda.
Compartir: Se entiende como un acto de participación mutua en algo, ya sea material oinmaterial. En el acto de compartir está implícita la generosidad, la actitud de saber dar y recibir, de aceptar y acoger lo que otro ofrece.
Justicia: Es la constante y perpetua voluntad de dar a cada cual lo que le corresponde por ser quien es, por sus méritos o actos.
Solidaridad: Se define como la adhesión ilimitada y total a una causa, situación o circunstancia que implica asumir y compartir...