Como Educar

Educar para vivir





PROPUESTA PARA UNA REFORMA


EDUCATIVA EN HONDURAS















indice


Presentación 3
Realidades del sistema educativo nacional 5

Educar para vivir: La propuesta de reforma educativa 7

1. Educación para todos
1. Educación pre-básica
2. Educación básica
3. Educación media
4. Educación superior
5. Formas alternativas de educación1. Formación inicial de docentes
1. Formación inicial de docentes para la educación básica
2. Formación inicial de docentes para la educación media

2. Modernización de la gestión educativa

3. Financiamiento del sistema educativo

4. Medición de la calidad de la educación

5. Marco jurídico

Reflexión final

Presentación


E


l estudio de la problemática educativa hondureña,la preocupación por la difícil situación que atraviesa el país y el convencimiento de que solamente invirtiendo en nuestros recursos humanos lograremos un crecimiento económico y social que se refleje en un mejoramiento importante en la calidad de vida del hondureño, nos motivó, a los miembros de la Fundación para la Educación Ricardo Ernesto Maduro Andreu (FEREMA), a tomar la determinación desometer a la consideración de la sociedad nacional la presente propuesta para una reforma educativa en Honduras, EDUCAR PARA VIVIR, que contiene metas y estrategias para la definición de una política que permita solucionar los principales problemas del sector y poner la educación al servicio del desarrollo del país.

Indudablemente, la educación es una herramienta eficaz para mejorarcualitativamente la vida de las personas, colocar al país en condiciones de enfrentar con éxito los problemas que debe superar para lograr su desarrollo y al mismo tiempo para disminuir las desigualdades sociales. Si la misma no se hace objeto de cambios radicales, Honduras no podrá resolver sus problemas con la rapidez requerida ni participar en forma adecuada en el cambiante mundo de nuestro tiempo.

Losestudios realizados en Honduras nos llevan a la conclusión de que falta un largo recorrido para alcanzar los niveles de escolaridad básicos para el desarrollo. Sin embargo, las esperanzas de cambio, de mejoras cualitativas y cuantitativas, existen desde el momento en que unimos esfuerzos en la búsqueda de alternativas, modernas y viables, que permitan, al menos, el ingreso y la finalización deuna educación básica de calidad a la totalidad de la población hondureña en edad escolar.

Tanto en Honduras como en otras partes del mundo, hay evidencias suficientes para asegurar que las personas que completan su educación básica son las que tienden a contar con mejores oportunidades en el curso de sus vidas. Las investigaciones también señalan que con la educación de las personas aumenta laproductividad y, con ésta, aumentan las remuneraciones por las labores que realizan.

Asimismo, se ha comprobado el hecho de que entre mayor es el nivel educativo de la población, mejores son sus respuestas ante los desafíos que impone la democracia, la salud pública, el crecimiento poblacional, la protección y conservación del ambiente, la maternidad y paternidad responsables, la seguridad de laspersonas y de sus bienes y, en general, todo lo que tiene que ver con el bienestar social. Los años de estudio, también, conducen a que disminuya la diferencia de ingresos por razones de género y hacen posible que las mismas tiendan prácticamente a desaparecer cuando las mujeres y los hombres alcanzan altos niveles de escolaridad.

A manera de síntesis, se puede concluir que las desigualdadessocioeconómicas guardan relación con las desigualdades educativas de la población. Por esta razón, resulta imprescindible dedicar esfuerzos adicionales para aumentar los niveles de escolaridad de la población con lo que se crearán las condiciones para que aquellas desigualdades disminuyan y para que el país enfrente exitosamente los retos que genera el desarrollo y la necesidad de involucrarnos...