Como Evaluar Competencias

¿CÓMO EVALUAR COMPETENCIAS EDUCATIVAS?

AUTOR

Jesús Carlos Guzmán

Nació en la Ciudad de México. Es licenciado en Psicología y Maestro en Psicología Educativa por la Facultad de Psicología de la U.N.A.M. Tiene un Diploma en Educación otorgado por el Instituto de Educación de la Universidad de Londres, G.B. Actualmente realiza estudios de Doctorado en Pedagogía en la Facultad de Filosofía yLetras de la UNAM.

Es profesor en el Departamento de Psicología Educativa de la Facultad de Psicología de la U.N.A.M. desde 1977. Ocupó durante un poco más de un año la Secretaria Académica de la División de Estudios Profesionales de la Facultad en donde fue miembro del Consejo Técnico durante el periodo 2000-2006. Es tutor del programa de Maestría en Docencia para la Educación Media Superior(MADEMS) de la UNAM.

Responsable del proyecto de investigación financiado con recursos del PAPIME denominado "La identificación de las prácticas eficaces para la enseñanza de contenidos psicológicos de tipo teórico y práctico en el nivel superior.

Ha sido sinodal en 73 exámenes profesionales y asesor de tesis. Ha impartido 106 cursos extracurriculares sobre: la educación basada encompetencias, la evaluación de los aprendizajes escolares, diseño curricular, teorías psicopedagógicas, el constructivismo, la enseñanza estratégica, la efectividad de las escuelas, la evaluación por portafolio, la evaluación de competencias y estrategias de enseñanza para la educación superior. Ha dado 58 ponencias y 40 conferencias.
Es autor de 58 publicaciones entre las que sobresalen el artículo "Losclaroscuros de la Educación Basada en Competencias" publicado en la Revista Mexicana de Antropología y de "La formación profesional del psicólogo educativo" aparecido en el No 25 de la Revista Sinectica (2004). Publicó en 2006 el libro La evaluación de los aprendizajes en el Bachillerato Intercultural, el cual fue editado por la Coordinación de Educación Intercultural y Bilingüe de la SEP, en 2007.Otra publicación para destacar es el folleto Estrategías y métodos para enseñar psicología, en la Facultad de Psicología de la UNAM. Su última obra es el libro compilación La enseñanza de la psicología. Aportaciones de la investigación para mejorar la docencia teórica-práctica de contenidos psicológicos, publicado en febrero del 2008 por la Facultad de Psicología de la UNAM.
Es coautor de más detrece obras entre las que destacan: Corrientes Psicopedagógicas, aparecido en la antología;Elementos de reflexión para mi práctica docente publicado por la OEA, es un material de apoyo para los profesores centroamericanos de educación a distancia. Se destacan también sus aportes al libro Cómo planear la enseñanza estratégica y La investigación curricular en México. La década de los noventa. Fueco-traductor técnico de la tercera edición del libro de G. Posner Análisis del currículo publicado por MacGrawHill en el año 2005.
Su experiencia profesional ha consistido en: fungir como asesor en la Dirección de Educación Superior de la SESIC -SEP; Jefe de Departamento en la Excoordinación de la Descentralización Educativa, Coordinador del Programa de Comités Escolares de Promoción deAseguramiento de la Calidad Educativa en el CONALEP y asesor externo en la Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo (SEIT- S.E.P.) en el diseño de programas de estudio basados en competencias. Ha participado en el diseño de la carrera de psicología para la Universidad Latinoamericana, en el proceso de reforma curricular del bachillerato nacional y en la elaboración del nuevo currículo parala Facultad de Psicología de la UNAM
Es dictaminador de artículos de las siguientes publicaciones periódicas: la Revista Mexicana de Investigación Educativa, Perfiles Educativos y Revista de la Educación Superior.

Es miembro fundador del Colegio Nacional de Psicología y socio del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE), en cuyo carácter fue integrante de los Comités Científicos...