Como hacer un proyecto de catedra

PROYECTO DE CATEDRA

Institución: COLEGIO DEL URUGUAY “JUSTO JOSE DE URQUIZA”
Asignatura: Educación Musical

Docente Responsable:……………………………………..
Curso: 1° año
División: 3°
Turno: Mañana
Carga Horaria Semanal: 2 hs.
Año: 2015


Contenido
FUNDAMENTACION: 3
OBJETIVOS GENERALES: 4
Programa Sintético: 4
Programa Analítico: 4
UNIDAD Nº1: EL SONIDO: 4
Contenidos conceptuales: 4Expectativas de logros específicos a la unidad: 5
UNIDAD Nº2 : LA MELODIA 5
Contenidos Conceptuales: 5
Expectativas de logros específicos a la unidad: 5
UNIDAD Nº 3: EL RITMO 5
Contenidos Conceptuales : 5
UNIDAD Nº4: LA ARMONÍA 5
Expectativas de logros específicos a la unidad: 5
UNIDAD Nº5: FUENTES SONORAS 6
Contenidos Conceptuales: 6
Expectativas de logros específicos a la unidad: 6
ESTRATEGIASDIDACTICAS 6
RECURSOS DIDACTICOS: 7
CRONOGRAMA 7
EVALUACION: 7
INTEGRACION VERTICAL Y HORIZONTAL: 8
BIBLIOGRAFIA: 9
Bibliografía del docente: 9
Bibliografía del alumno: 9


FUNDAMENTACION:
“La música tiene el poder de producir un determinado efecto en el carácter moral del alma, y si tiene el poder de hacer esto, es evidente que los jóvenes deben ser orientados a la música y deben ser educados enella.” Aristóteles.
“La participación en actividades musicales puede ayudar a los niños a optimizar su potencial, al mejorar sus habilidades en una variedad de aéreas esenciales de aprendizaje; tales como: razonamiento, resolución de problemas, matemáticas, lenguaje, pensamiento lateral, memoria, administración del tiempo, elocuencia, habilidades sociales y de trabajo en equipo; eso sin mencionar elimpacto que la música puede tener para transformar la vida de un niño.” David Hobson
La formación musical desarrolla el sentido auditivo del alumno, y su potencial creador en relación al mundo sonoro.
Le brinda la posibilidad de crear su propia música e interpretar la de otros, utilizando diversos lenguajes musicales, lo cual le permite al alumno descubrir las particularidades y diferenciasexistentes tomando una mayor conciencia de su propia cultura.
La educación musical le permite al alumno desinhibirse, lo cual produce una mayor extroversión y favorece la comunicación interpersonal, el descubrimiento y conocimiento del otro.
La música incita a la curiosidad.
En cada producción musical el individuo trae a su mente aprendizajes previos, experiencias pasadas lo cual desarrolla suscapacidades y posibilidades al máximo, generando así manifestaciones nuevas y originales.
La música constituye uno de los valores prioritarios en la adolescencia y está presente en todo contexto sociocultural y económico.
La música se constituye como un referente de identidad, otorgándoles a los adolescentes un mayor sentimiento de pertenencia a un grupo, lo cuál será el eje de la educación musical eneste periodo.
En este proyecto se propone optimizar el potencial de estos adolescentes, al mejorar sus habilidades en una variedad de aéreas esenciales de aprendizaje y desarrollar valores tales como tolerancia, solidaridad, respeto por las diferencias, compañerismo en el descubrimiento y conocimiento del otro, además de trabajar los contenidos y lograr los objetivos pautados.



OBJETIVOSGENERALES:
Se espera que el alumno logre:
Expresar ideas y sentimientos mediante el uso de la voz, de instrumentos y del movimiento, con el fin de enriquecer sus posibilidades de comunicación, respetando otras formas diferentes de expresión.
Desarrollar y aplicar diversas habilidades y técnicas que posibiliten la interpretación (vocal, instrumental y de movimiento y danza) y la creación musical, tantoindividuales como en grupo.
Reconocer las características de diferentes obras musicales como ejemplos de la creación artística y del patrimonio cultural, reconociendo sus intenciones y funciones y aplicando la terminología apropiada para describirlas y valorarlas críticamente.
Valorar el silencio y el sonido como parte integral del medio ambiente y de la música, tomando conciencia de los...