como hacer una monografia


INSTRUCTIVO PARA LA ELABORACIÓN DE UN TRABAJO MONOGRÁFICO

La realización de una monografía requiere del conocimiento de los siguientes aspectos:
a) Se trata de un trabajo que no significa la transcripción de textos de distintos autores sino la elaboración propia y personal sobre un tema determinado. Quiere decir que, en función de la bibliografía sugerida para su análisis, el autor vaconstruyendo una idea o posición teórica que deberá exponer, desarrollar y defender. La solvencia y seriedad de la tarea conlleva la necesidad de fundamentar teóricamente el posicionamiento propio.
b) Es importante estructurar y organizar los contenidos a fin de otorgar claridad al texto y favorecer, de este modo, su comprensión por parte de los lectores de la monografía.
c) La tarea depresentar, desarrollar y defender un tema implica, entonces, el conocimiento de las características del texto expositivo y del argumentativo.
A fin de orientar y facilitar su elaboración ofrecemos, a continuación, el soporte teórico de las estrategias de escritura pertinentes al trabajo monográfico.

I. CÓMO HACER UNA MONOGRAFÍA

El presente trabajo es un extracto del texto “¿Qué es unamonografía”, en “Escribir, leer y aprender en la universidad”, de Paula Carlino.
Cuando hablamos de “monografía” pareciera que el término sólo designa un trabajo escrito para ser evaluado, de variada extensión , que debe realizarse consultando fuentes, y fuera del tiempo reducido y del espacio controlado de la clase. Aunque en algunos contextos la noción de monografía se una en sentido amplio( incluyendo trabajos de investigación empírica y análisis de experiencias prácticas), su significado más extendido se refiere al análisis bibliográfico. Esta acepción es la que la autora considera en el presente trabajo.
En este sentido, expresa : “Estructuralmente, hay cierta unanimidad en pensar una monografía compuesta de introducción, desarrollo, conclusiones y referencias bibliográficas;el problema surge cuando los alumnos tratan de entender qué han de escribir en cada una de estas partes...” particularmente con relación al desarrollo. “Para los alumnos esto constituye una fuente de dificultad, porque no disponen de criterios para saber qué hacer en el cuerpo de la monografía con el conocimiento estudiado ni cómo escribir sobre éste”.
En principio, es necesario explicar qué sedebe hacer con el lenguaje al escribir una monografía, ya que ésta demanda “ alternar entre dos posiciones enunciativas: la exposición y la argumentación...” Es decir, al redactar la monografía hay que exponer y hay que argumentar. Se expone al explicar qué han dicho los autores consultados y se argumenta cuando se defiende la tesis del escrito (postura/ idea/ respuesta al interrogante que daorigen al trabajo).
A continuación, se presentan las funciones y “segmentos textuales” que suelen tener las distintas partes de las monografías:
Partes de la monografía
Función principal
Segmentos textuales posibles (formulados como instrucciones para saber qué hacer)

Introducción
Ubicar al lector en lo que está por leer
Anunciar el objetivo del trabajo presentando el tema.
Precisar elproblema en forma de interrogante al que la monografía dará respuesta.
Indicar las fuentes (bibliográficas y de otro tipo) que servirán para abordar la cuestión planteada, justificando su selección.
Anticipar la idea central (la respuesta al interrogante planteado, la postura o afirmación principal – denominada tesis- que se fundamentará en el desarrollo.
Prever la estructura del trabajo, esdecir, el orden de los subtemas que se tratarán.

Desarrollo
Sostener una idea a partir del análisis de un conjunto de textos.
Pasar revista a un conjunto de materiales bibliográficos sobre un tema, no sólo resumiendo lo que dicen sino estableciendo relaciones entre sí; el producto de estas relaciones debería poder sintetizarse en una afirmación o tesis acerca del tema y/o autores consultados....