Como Identificamos Que Los Maestros Motivan Asus Alumnos

COMO IDENTIFICAMOS QUE LOS MAESTROS MOTIVAN ASUS ALUMNOS

En algunas momentos de las clases, nosotros por lo observado, o yo mas bien en mi caso particular, al prestar atención a los procesos deaprendizaje que utilizan los maestros para enseñar a los alumnos, el primer día de clase la dinámica de trabajo era mas personal, los chavos saben a lo que asisten a la escuela, la maestra no motiva alos alumnos para que las cosas las hagan mejor, sino que los ayuda para que ellos sean mucho mejores, de inicio pensé como logro u obtuvo este resultado para que los chavos llegaran al nivel de que yano tenían que depender de una motivación para realizar las cosas o incluso exigirse mas para realizar buenos trabajos.
La maestra, no les da motivos para que ganen puntos, si no algo que si vimuchas veces en ella es que ala hora de realizar los trabajos les da muchas criticas constructivas y es ahí donde emplea la motivación, en la mayoría de sus clases los chavos leen, exponen y participan, yella les dice lo que deben de mejorar para ser mejores, los chavos les gusta esa idea de poder mejorar y ser mejores, otro aspecto que observe es que la maestra en sus trabajos que entregan o tareasles pone notas diferentes a cada uno felicitándolos, ella me platico que no les dice pero al fin del año, como ella anota todo las calificaciones en una libreta, si entregaron todo y aparte sustareas son bunas les ayuda con decimas o puntos para tener una mejor calificación y puedan obtener una ficha, pero es bien merecido con base a los esfuerzos de cada alumno.
En algunos casos, los maestroscometen errores con los métodos empleados para motivar a los chavos, porque a veces los chavos son muy inteligentes y puede ser un arma de doble filo, ya que los jóvenes a veces le toman la medida almaestro, y dicen, “sino nos da punto no hacemos nada” o “profe un puntito extra no” y los maestros cometen el error de aceptar los términos, yo siempre he pensado que la motivación es una arma muy...