Como me ayuda la comida

“COMO INFUELNCIO LA EDUCACIO FISICA EN LA ESCUELA “
El análisis de los discursos de la educación del cuerpo en el ámbito escolar de la Educación Física, da cuenta de dos campos constitutivos de estaeducación. Una que parte de la visión de cuerpo biológico, la cual hemos denominado “Desciframiento o presunción científica del cuerpo”. En esta visión de cuerpo biológico se identifican a su vezdos perspectivas del conocimiento de los seres vivos: una, fisiología médica donde el individuo es objeto susceptible de analizarse funcionalmente, es una integración funcional de órganos, cuyoselementos constituyentes pueden inventariarse en forma precisa y agregarse y desagregarse según los intereses de la medicina y cuya funcionalidad interna le permite independencia del medio. La otraperspectiva que identifica a los seres vivos es la denominada fisiología biológica. Allí su base de trabajo es el individuo como parte de una población en interacción e interdependiente con el ambiente yéste no pervive al margen del medio que hace precisamente su funcionalidad. El otro campo constitutivo de la discursos de la Educación física lo denominados Persuadir el cuerpo para unirlo al alma,sobre la base de la relación cuerpo alma que emerge de los discursos escolares. En este sentido, la educación es pensada en términos de desarrollo y cultivo de las facultades físicas, intelectuales ymorales. En tanto, que la unión de las tres facultades proporciona a los individuos “armonía y perfección”. El vínculo cuerpo alma se cruza en los discursos de los tres modos o facultades de ser delhombre, y así se estructura un saber sobre el cuerpo que pretende armonía y perfección en las formas de ser de los individuos. DESCIFRAMIENTO O PRESUNCIÓN CIENTÍFICA DEL CUERPO. El conocimiento delhombre y de su estructura física son preocupaciones que vienen desde el renacimiento, con el estudio de la anatomía derivada de la medicina, la cual centra su interés en la estructura del cuerpo...