Como Pueden Los Que No Podian


Cómo pueden los que no podían.
Los itinerarios de la lectura.

Este relato nos describe a la comunidad “El Arco” como una colonia con extrema pobreza, ya que había muchos padres desempleados y losalumnos de la Escuela General Básica nº 5 al ver la situacion en sus casas dejaban de ir a la escuela o por estar pensando en los problemas familiares no daban el mismo rendimiento que un niñonormal, no ponían atención y eso llevaba a que reprobaran las materias y tuvieran que repetir año.
Aparte de toda esta problemática económica, los docentes de esta institución no estaban entregados altrabajo en su totalidad, solo cumplían con ir a impartir su curso, pero no estaban atentos a los problemas de sus alumnos.
Al darse cuenta de todo lo que afectaba el no estar atentos a la problemáticadecidieron poner un alto y mejorar la educación impartida en el plantel; decidieron promover la alfabetización en todos los alumnos, tratar de comprenderlos y escucharlos cuando fuera necesario, queríanque los alumnos les tuvieran confianza.
Decidieron ponerles más atención a los alumnos que no aprobaran algún área, elaboraron un cronograma de reuniones entre docentes para ponerse de acuerdo encuales niños eran los que necesitaban ayuda y realizaron talleres para ayudarlos, diseñados y pensados en las necesidades de la escuela y que se adaptaran a las necesidades de los grupos; de igual manerase incremento el acercamiento de las familias y la comunicación entre padres-docentes.
Las acciones que hicieron como con Juan, o las tercias de alumnos que no aprendían, o el caso María que no dejosus estudios y pudo tener a su hija entre sus brazos; son anécdotas sorprendentes y de orgullo para estos docentes.
El aprendizaje, desarrollo humano, educabilidad y contexto educativo son conceptosque van tomados de la mano por que para que haiga un aprendizaje permanente debe de desarrollarse en un buen contexto educativo, deben de sentirse cómodos en la escuela y con sus maestros, puesto que...