COMO REPERCUTE EL BULLYING EN LA ESCUELA PRIMARIA

TEMA: COMO REPERCUTE EL BULLYING ESCOLAR EN LA ESCUELA PRIMARIA HIMNO NACIONAL CON LOS ALUMNOS DE 5º Y 6 º GRADO

PRESENTACION

Cada vez con más frecuencia escuchamos casos a través de los medios de comunicación, en que adolescentes son agredidos en el ámbito escolar por sus propios compañeros, incluso en algunos casos causándoles la muerte.

Es importante identificar y abordar losfactores de riesgo asociados al fenómeno Bullying. La época escolar coincide con etapas dentro del ciclo vital en las cuales la psiquis está en pleno proceso de ajuste y maduración, de tal forma que fenómenos como éste pueden ser considerados como factores de riesgo, para la salud mental, propiciando la aparición de problemas, patologías, o trastornos. Identificar e intervenir sobre el fenómeno Bullyingpuede representar el diagnóstico oportuno para la prevención de su aparición y en general el mejoramiento de la salud integral de una población.

El ámbito escolar es un microcosmos que representa la realidad social, estos fenómenos son sintomáticos de las cosas que suceden en la sociedad que conocemos, que avalamos, y frente a las cuales en la mayoría de los casos nos resignamos.

Ladiscriminación, la violencia, la negligencia, y la falta de atención a la promoción de lo esencialmente humano son fenómenos que son evidentes hoy, y que tienen su correlato en las aulas escolares de todo el mundo. Los niños y adolescentes son el chivo emisario que condensa en muchos casos los aspectos más negativos de la dinámica social.

El Bullying muestra la deshumanización de las organizacionessociales y su erradicación nos incumbe a todos. El hostigamiento prolongado de alumnos por sus compañeros es una realidad, aunque casi siempre esté encubierta por una espesa nube de tabú y de silencio. Es de gran importancia revisar las características del fenómeno, e identificar las variables que influyen en la aparición y mantenimiento de éste, así como sus características para fundamentarefectivas estrategias de intervención. Si el Bullying es una maqueta del modelo social se trata de construir otras maquetas posibles


PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 ¿Cómo repercute el bullyign en el ámbito escolar con los alumnos de 5º y 6º?
Preguntas de investigación cualitativa:
1.- ¿Por qué se genera el bullying en los niños?
2.- ¿Cuáles son las consecuencias que genera el bullying?
3.-¿Cómo ayudar a los alumnos para disminuir el bullying escolar?
4.- ¿Cómo repercute el bullying en la convivencia escolar?
5.- ¿Cómo repercute el bullying en la participación de los alumnos en la integración de equipos de trabajo?

Objetivos

 Identificar por que se genera el bullying escolar en los alumnos de 5º y 6º.

 Describir las consecuencias que se genera con el bullying.

Proponer estrategias de intervención sobre el bullying escolar.

 Analizar la convivencia escolar que viven los alumnos de 5º y 6º grado en situación de bullying.

 Describir cómo afecta el bullying en la participación e integración de equipos de trabajo.


Mapeo

Mapeo espacial.
La escuela primaria cuenta con un gran espacio en general, tiene una galera, un patio cívico, cuatro salonesque no cuentan con todo lo necesario para facilitar el trabajo del profesor como es la falta de vidrios, ventilador sillas en buen estado, los salones son muy reducidos y en algunos grupos son más alumnos que el espacio del aula no es el adecuado y menos cuando es tiempo de calor, cuenta con una dirección pequeña, una biblioteca escolar pequeña, baños que no están en buen estado, el área verde esmás amplio. La comunidad es pequeña, no cuenta con todos los servicios públicos necesarios, y además no hay mucho transporte para poder entrar a la comunidad, es de difícil acceso aun es pura terracería.

Muestreo

El muestreo a utilizar en la investigación será: el de por conveniencia, el cual tiene su origen en consideraciones de tipo práctico en las cuales se busca obtener la mejor...