Como se enseña la historia

¿Cómo se enseña la historia?
Al paso de los años cada individuo va creando una historia, es decir el simple hecho de existir ya creo un inicio y al pasar de los días va creando un camino, el cual llamamos ‘’historia’’. Pareciera difícil el explicar todas las cosas que cada persona a lo largo de su vida ha realizado, es por ello que solamente en cuanto a las personajes históricos se refiereel hablar de su vida (biografía) solo nos limitamos a los sucesos importantes, empezando por su nacimiento y culminando con su finamiento.
Cada momento importante en la vida de uno mismo crea un recuerdo el cual nos permite ubicarnos en un espacio y tiempo determinado, cuando nos referimos a hablar de él, podemos utilizar diferentes métodos a tal grado que cuando queremos hablar de variossucesos, una forma específica de hablar de ellos es utilizando una línea del tiempo.
En las instituciones educativas al paso de los años se ha ido modificando las forma en que se enseña, es decir, cada maestro tiene diferentes técnicas y/o estrategias para enseñar la historia, por tanto debe tener en cuenta todas las diferentes características que presentara tanto el alumno, el aula, el contexto asícomo la misma institución en la que laborara.
Cuando uno habla de sucesos históricos haciendo referencia a los diversos acontecimientos propios y sin limitarse a explicaciones, resulta más fácil el entendimiento de lo que se está exponiendo. Cuando se trata de enseñar sucesos los cuales ocurrieron en otras entidades o a otras personalidades y que resulte significativo, es decir, que el niño puedaretener la información, de tal manera recordar, aprender y saber utilizar toda la información para su mejora educativa.
En la época actual se puede hablar de las renovaciones que han ido sufriendo los diferentes planes educativos con la visión de que el aprendizaje será mejor y más significativo tanto para el alumno como para el docente. Cada docente como hablamos tienen diferentes técnicas y portanto no todos ensenan de la misma manera, por otro lado los alumnos aprenden de diferente manera y es por ello que cada docente debe estar en constante actualización para que el aprendizaje sea más significativo.
A comparación de los planes antiguos, se puede decir que el método era muy inefectivo, pues solamente se preocupaban por el cómo ensenar y no el cómo aprendían los niños. Ablando delpasado podemos encontrar muchos defectos en la enseñanza pero resulta difícil encontrar las cosas benéficas que ha tenido en su utilización. Los propósitos y la forma de trabajar con los planes anteriores eran tradicionalistas, no buscaban la equidad y por tanto resultaba un aprendizaje el cual el niño solo se limitaba a recordar y sin poder utilizarlo en la vida cotidiana.
De la misma manera enque se ha ido reformando la manera en que se ensena en las primarias, se ha reformado también la preparación de los futuros docentes, es decir, en cada una de las instituciones poco a poco se han ido reformando los contenidos, la forma de prepararlos, infórmalos de los nuevos propósitos, de las diferentes formas en que se debe trabajar y así de tal manera llevar la preparación a un nivel adecuado yequitativo a lo que se espera en las diferentes primarias, las cuales ya trabajan con competencias (nueva forma de trabajar del nuevo plan educativo) y por tanto habrá una equidad educativa en las instituciones formadora de docentes y escuelas primarias.
De acuerdo al nuevo plan de estudios que busca trabajar por competencias y los propósitos y estrategias a utilizar son totalmente diferentes alos anteriores, se puede decir que busca una equidad en cuanto al alumno, maestro, enseñanza y aprendizaje, el cual se llevara a cabo y se podrá lograr utilizando técnicas de trabajo el cual no haga la enseñanza tediosa y de igual manera aburrida para el aluno, puesto que esto solo llevara a la desintegración del alumno por los contenidos o por lo que se quiere ensenar.
Poniendo en tela de...